Label the diagram below. Choose NO MORE THAN THREE WORDS from the passage for each answer.
(下の図表を完成させなさい。それぞれのパッセージから3語以内を選びなさい)
7 . Matching headings (見出しを選ぶ)
Reading Passage 1 has four sections, A-D.
(パッセージ１は4つのセクションA〜Dから成ります)
Choose the correct heading for each section from the list of headings below.
(下の見出しのリストから各セクションにふさわしい見出しを選びなさい)
Write the correct number i-viii in boxes 9-13 on your answer sheet.
(i〜viiiのうち正しい数字を解答用紙の9〜13の欄に書きなさい)
8. Matching information (情報を一致させる)
Reading passage 2 has eight paragraphs, A-H.
(パッセージ２は８つのパラグラフA〜Hから成ります)
Which paragraph contains the following information ?
(以下の情報が記述されているのは、どのパラグラフですか)
Do the following statements agree with the views of the writer in Reading Passage 3 ?
(次の記述内容は、パッセージ３の書き手の見解と一致しますか)
In boxes 30-34 on your answer sheet write….
(解答用紙の30〜34の欄に以下のように書きなさい)
YES if the statement agrees with the views of the writer.
(記述内容が書き手の見解と一致しているなら、YES「はい」)
NO if the statement contradicts the views of the writer.
(記述内容が書き手の見解と異なるなら、NO「いいえ」)
NOT GIVEN if it is impossible to say what the writer thinks about this.
(どちらともいえない場合は、NOT GIVEN「該当なし」)
10. Identifying information (情報を識別する)
Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 3 ?
In boxes 30-34 on your answer sheet write.
(解答用紙の30〜34の欄に以下のように書きなさい)
TRUE if the statement agree with the information
(記述内容が情報と合致しているなら、TRUE「真」)
FALSE if the statement contradicts with the information
(記述内容が情報と矛盾しているなら、FALSE「偽」)
NOT GIVEN if the information is no information on this.
(記述内容に関する情報がないなら、NOT GIVEN「該当なし」)
11. Matching (組み合わせる)
According to the information in Reading Passage 1, match the following events as occurring in :
(パッセージ１の情報から、以下の出来事を起きた日にちと組み合わせなさい)
Write the correct letter, A, B or C in boxes 1-3 on your answer sheet.
(解答用紙の1〜3の欄に、囲みのA,B, Cのうち正しい文字を書きなさい)
Choose the correct letter, A,B,C or D.
(A, B, C, Dから正しい文字を選びなさい)
Choose the correct letter A-E.
(A〜Eから正しい文字を選びなさい。)
Choose TWO letters A-E. Write your answers in box 1 on your answer sheet.
(A〜Eから2つの文字を選びなさい。解答用紙の1つの欄に答えを書きなさい。)
Choose TWO letters A-E. Write your answers in boxes 1 and 2 on your answer sheet.
(A〜Eから2つの文字を選びなさい。解答用紙の1と2の欄に答えを書きなさい。
2. Short answer questions (英問英答)
Choose NO MORE THAN THREE WORDS from the passage for each answer.
(それぞれパッセージから3語以内を選びなさい。)
3. Sentence completion (文を完成させる)
Complete the sentences below. Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each answer.
(下の分を完成させなさい。それぞれのパッセージから２語以内を選びなさい。)
4. Matching sentence endings (文の締めくくりを一致させる)
Complete each sentence with the correct ending A-F from the box below.
(下の囲みのA〜Fから、締めくくりとして正しいものを選び、各文を完成させなさい)
Complete the summary with words(A-L)from the box below.
(下の囲みの単語A〜Lを使って要約を完成させなさい)
Complete the follow chart below. Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each answer.
(下のフローチャートを完成させなさい。それぞれパッセージから3語以内を選びなさい)
Complete the summary with words(A-L)from the box below.
(下の囲みの単語A〜Lを使って要約を完成させなさい)
Complete the follow chart below. Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each answer.
(下のフローチャートを完成させなさい。それぞれパッセージから3語以内を選びなさい)
Part 1では受講者に対する簡単な質問が多いですが、たとえYes/Noや単語一つで答えられるものでも、できるだけ情報を付け加えるようにしましょう。
例えば Q： How many people are in your family? に対して、 A: Four だけで答えることもできますが、A: There are four in my family, which is about average in Japan. と加えることでより良い回答となります。
オンライン英会話マイチューターでは効果的な練習として「A + E 」練習法を取り入れています。これは答えるべき情報と返答を「A」（Answer）として、それに関連情報｛E｝（Extension）を１つ付け加える練習法です。関連情報は2つでも構いません。
例えば Is it difficult to play the piano ?
「難しいかどうか」にまず答えて、その後、さらに短い情報を加えると返答に面白味が出ます。
【A】 Yes it is.
【+ E 】 It took me two years to learn but I enjoyed my lessons.
“ Yes, it is “が質問に対する直接の答えである「A」。”It took me two years to learn but I enjoyed my lesson.” が「+ E 」の追加部分にあたります。
答えを追加するのに、連結語のand, because, butを使うこともできます。例えば、
Yes, it is because you have to look at the music notes and play at the same time.
(はい。それというのも、楽譜を見ながら同時に弾かなければばらないからです)
といった具合です。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
A good vocabulary and content are important for the speaking exam. Adopt good presentation skills such as eye-contact, pauses, speaking not too fast or slow. Read up and visualize a few possible questions. Make your answers exciting and passionate. The IELTS examiner expects you to show ‘some awareness of style and collocation’ to reach a Band 7 or Band 8.
Compare the sentences – which is better?
Smoking is bad for your health.
Smoking has a major impact on your health.
Acid rain is bad for buildings.
Acid rain does enormous harm to buildings.
Team games make children’s social skills better.
Team games lead to an improvement in children’s social skills.
Living in a city is better than living in a rural area.
Living in a city has many advantages over living in a rural area.
Imported films and music are bad for local traditions.
Imported films and music have a negative effect on local traditions.
The sentences on the right are better because they show style because they have academic tone, and collocation because you are using the correct verb, adjective and preposition with the noun.
Remember that possessing a good stock of words is important, even more so than the writing exam where you have the luxury of review and edit. However, fluency takes precedence over vocabulary, and if you feel you have forgotten the words, it is better to display a level of fluency with simple terms you know rather than struggle with numerous pauses while searching for the perfect word.
Question:
What students have to do in IELTS Speaking Part Two?
a. The examiner gives the candidate a task sheet on which is written a topic that they must speak about on their own for one minute.
b. The examiner gives the candidate a task sheet on which is written a topic that they must speak about on their own for two minutes.
c. The examiner gives the candidate a task sheet on which is written a topic that they must speak about on their own for three minutes.
Task 1 総合ライティング問題では、求められている解答は、
150〜225語という比較的短いものですが、
得点を上げるためには、” well organized ” （構成が整っている）が必要です。
構成が整っているエッセイはTOEFLの得点が高くなる
ばかりではなく、あなたのエッセイに読み手を引き込むことができるのです。
” well organized ” （構成が整っている）にするために役立つのがTransition word ＆phrasesです。
▮ Transition word &phrasesは段落、文章同士の接着剤
Transition word &phrasesとは、各文章や段落を結ぶ言葉やフレーズです。
各段落がストーリーとして結ばれて初めてエッセイとして成り立ちます。 段落、文章同士の接着剤のような役目ですね。
序文（Introduction)で示したthesis statement(主文）の具体的な内容を、本文（body)の中で、
Transition word ＆phrasesを上手に使うことで、一つひとつ、論理的に説明を展開していきます。
つまり、Transition word ＆phrasesは”well organize” エッセイの構成に大変重要なのです。
以下に、代表的なTransition word ＆phrasesを紹介しますので、是非、覚えて使えるようになってください。
▮ 代表的なTransition word ＆phrases
1. TIME – when explaining sequence of events ( 事の経緯を説明するときに使います） Before next then often After during always sometime Since at the same time while meanwhile 2. DEGREE – when explaining why one thing is more or less important than another thing
(より重要か又は重要でないかを説明するときに使います）
Most important first primarily essentially Less important second secondary principally Basically subordinate lesser chiefly 3. COMPARISON AND CONTRAST – when explaining how two or more things are similar or different （２つの意見を比較して、相違点又は類似点を説明するときに使います）
To Compare （類似するときに使います） Similar to similarly like, alike either/or Correspondingly resemblance almost the same as at the same time as As just as in a like manner in the same way Common in than also neither/nor To Contrast （相違するときに使います） Differ from however otherwise still Nevertheless even though different from less than More than unlike in contrast to on the other hand Although while yet but instead 4. CAUSE AND EFFECT – when explaining how something caused a change in something else
（物事の変化を説明するときに使います） So thus consequently therefore For this reason as a result because, because of owing to Since due to although so that 5. EXPLANATION – when explaining what something is by giving an example or when restating something for emphasis
（例えを出したり、強調するために言い換えに使います） In other words to clarify to explain to paraphrase As like that is for example Such as for instance to illustrate namely 6. ADDING MORE INFORMATION – when adding information to make your point stronger
（主張を強調するための情報を加えるときに使います） In addition besides furthermore as well as Moreover similarly also what’s more
