マイチューターの英語4技能対策

アメリカ人が毎日使うスラング・イディオムを学ぶ！

海外ドラマ､日常生活で使われるリアルな英語が楽しく自然に身につく！

ネイティブのリアル英語  

　 bug someone　人を悩ます

「  人を悩ます 」って英語ではどう言うんでしょうか？

アメリカでは　　”    bug someone   ” といいます。

例文

My girlfriend has been bugging me to hurry up and marry her.

彼女が早く結婚してくれってうるさいんだ。

“bug”は動詞で「邪魔をする」や「イライラさせる」という意味で、カジュアルな場面で

使われるイディオム表現です。

名詞だと「小さな虫」という意味で蚊をイメージするとわかりやすいと思いますが、

夏になると耳の周りでうっとしい音を出して飛び回り、手で追いはらっても

また顔の周りで飛び回り本当にイライラしますよね。

また、コンピュータのエラーのことを「バグ」と言います。機械やコンピューターが登場

した歴史を考えても、この意味で使われだしたのは歴史が浅く、1880年頃だそうです。

この意味で使いだしたのは発明王のトーマス・エジソンで発明品に虫が紛れ込んでしまった

状況が由来だとする説もあります。

「 bug someone　人を悩ます 」習得・攻略

ネイティブのリアル 英語：

Every time I see Anthony, he talks nonstop about his problems. He really bugs me.

学校で教わる英語：

Every time I see Anthony, he talks nonstop about his problems. He really annoys me.

ネイティブのリアル発音:

Every time I see Anthony, he talks nonstop aboud ’is problems. He really bugs me.

同義表現
annoy someone.

「 bug 」 を使ったその他のイディオム

●　 Put a bug in someone’s ear: （誰かに）アイデアや助言をさりげなく伝える
I put a bug in her ear about applying for that new position.
彼女にその新しいポジションに応募してみるよう、さりげなく提案した。

●　 Catch the bug: 何かに夢中になる、熱中する
　　 After her first lesson, she caught the travel bug and started planning trips.
　　　初めてのレッスンの後、彼女は旅行に夢中になり、旅行計画を立て始めた。

●　Bug off: （命令形で）どこかへ行け、邪魔するな
　　If you’re not helping, just bug off!
　　手伝わないなら、どっか行って！

●　 Have a bug in one’s system: （システムや体に）問題や不調がある
　　The computer still has a bug in its system, so it’s not working properly.
　　コンピュータにはまだ不具合があって、ちゃんと動作していない。

「Matching Features (特徴対応- リスト選択問題)」　の攻略解説とTIPS

【Matching Features とは？】

Matching Features（特徴対応）の問題形式では、本文内で述べられている特定の情報（出来事、意見、事実など）をリストの中の人物、団体、年代、または場所などと一致させる必要があります。この形式は、以下のスキルを試します：

1. 情報のスキャニング能力
2. 同義表現の認識
3. 特定の情報とその文脈の理解

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【攻略方法】

1. リストを先に確認する

   • マッチング対象のリスト（人名、団体名、時代、地域など）を先に把握し、それぞれの特徴を頭に入れる。
     
     

2. 質問文を読み、探す情報を特定する

   • 質問文で求められている特徴的な情報やキーワードに注目。
     
     

3. 本文をスキャンし該当部分を特定する

   • リストの項目に関連する情報を探す際、スキャンを効率的に行い、該当する箇所を見つけたら確認する。
     
     

4. 同義語や言い換え表現に注意

   • 本文中の表現が質問やリストでの表現と異なる可能性が高いので、言い換えや類義語を意識する。
     
     

5. 選択肢を消去法で絞り込む

   • 明らかに一致しないものを消去して選択肢を狭める。

---

【具体例と回答ヒント】

【例題】

以下は短縮された例文です。

文章抜粋:


A: Dr. Smith was among the first to study the effects of climate change on Arctic wildlife, specifically focusing on polar bears.


B: The Wildlife Conservation Society conducted groundbreaking research on preserving rainforest habitats through community engagement.


C: Professor Jones argued that renewable energy adoption was critical for reducing global carbon emissions.

質問文:
各研究や意見を正しい人物または団体と結びつけなさい。

1. Community-driven approach to conservation
2. Early research on polar bear populations and climate change
3. Advocacy for renewable energy use

リスト:

• Dr. Smith
• Wildlife Conservation Society
• Professor Jones

---

【解答とヒント】

1. Community-driven approach to conservation

   • 該当リスト: Wildlife Conservation Society
     • 「community engagement」が「community-driven approach」と一致。
       
       

2. Early research on polar bear populations and climate change

   • 該当リスト: Dr. Smith
     • 「polar bears」と「effects of climate change」が対応している。
       
       

3. Advocacy for renewable energy use

   • 該当リスト: Professor Jones
     • 「renewable energy adoption」が「advocacy for renewable energy use」と言い換えられている。

---

【TIPS】

1. リストの対象に注目

   • リストの中に複数の対象（人物、団体、場所など）がある場合、それぞれの特徴を把握しやすくするため、簡単なメモを取る。
     
     

2. 本文をスキャンする際はキーワードを探す

   • 人名や団体名、特定の単語（例：polar bears, renewable energy）が本文中でどこに登場しているかを確認。
     
     

3. 言い換え表現を覚える

   • Matching Features では特に言い換えが頻出。「early research = first to study」「advocacy = argued」などの関連表現に慣れておく。
     
     

4. 選択肢がすべて使用されるとは限らない

   • 必ずしもすべての選択肢が使われるとは限らないため、焦らず慎重に。
     
     

5. 消去法の活用

   • 明らかに該当しないものを除外していくことで正答率を高める。

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Matching Features は文章全体の理解力を問われるため、事前に練習問題を多く解き、効率よくスキャンする技術を身につけることが重要です。

「Matching Information (情報一致)」　の攻略解説とTIPS

【Matching Information の概要】

Matching Information は、本文の特定の段落（Paragraph）を指定された情報や記述と結びつける問題形式です。受験者は各質問で、該当する段落の記号（例：A、B、C…）を選びます。この問題では以下のスキルが問われます：

1. 特定情報のスキャニング
2. 段落ごとの主題や詳細の理解
3. 同義語や言い換え表現の理解

---

【攻略方法】

1. 問題文を先に確認する
   • 質問の内容や探すべき情報（数字、名前、特定の事実など）を確認。
   • 質問文で使われている単語に着目し、言い換えや類義語を意識する。
     
2. 本文をスキャンする
   • 各段落を精読するのではなく、キーワードや特徴的な表現を探す。
     
3. 文脈で確認する
   • 該当部分を見つけたら、その段落全体を読み、正しいか確認。
     
4. 常に「全体的な一致」を確認
   • 選んだ段落が質問文全体に対して意味が一致しているか確認する。

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【具体例と回答ヒント】

【例題】

以下はある文章の抜粋です（簡略化された例）。

文章
A: Some species of birds have adapted to urban environments by altering their feeding habits and nesting behaviors.
B: The history of bird migration patterns has shown significant changes due to climate change, particularly in the Northern Hemisphere.
C: Recent studies indicate that urban noise can disrupt communication among certain bird species, leading to a decline in mating success.

質問

1. Research on the effect of environmental noise on bird behavior
2. How birds have adapted to living in cities
3. The impact of climate change on bird migration patterns

---

【解答とヒント】

1. Research on the effect of environmental noise on bird behavior
   • 該当段落: C
     • 「environmental noise」が段落Cの「urban noise」と一致し、「bird behavior」が「communication among certain bird species」と関連。
       
2. How birds have adapted to living in cities
   • 該当段落: A
     • 「adapted to living in cities」が段落Aの「adapted to urban environments」と一致。さらに「feeding habits and nesting behaviors」が適応の例として示されている。
       
3. The impact of climate change on bird migration patterns
   • 該当段落: B
     • 「climate change」が段落Bで明確に言及され、「bird migration patterns」と一致する表現がある。

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【TIPS】

1. キーワードを見逃さない
   • 特徴的な単語（例：環境、気候変動、都市など）に注目し、文中で同義語や言い換え表現を探す。
     
2. 段落全体のテーマをつかむ
   • 各段落が主題を明確に持っていることが多いので、1文目や最終文に注目する。
     
3. 言い換え表現を学ぶ
   • 「adapt = change, alter」、「impact = effect」など、IELTSで頻出する言い換え表現を覚える。
     
4. 時間管理を徹底する
   • Matching Information の問題では細かく精読しすぎないこと。全体のリズムを崩さない程度に効率よくスキャンする。

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IELTS対策では、実際の問題集を活用しながら、上記の手順とTIPSを練習すると効果的です。

「Matching Headings (見出し選択)」　の攻略解説とTIPS

Matching Headingsは、パッセージ内の各段落やセクションに適切な見出しをマッチさせる問題形式です。これには、文章の全体像を把握し、段落ごとの主題を理解するスキルが求められます。

以下では、攻略方法とTIPSを具体的な例題とともに解説します。

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攻略解説

1. 見出し（Headings）を読む
   • まずすべての見出しを読み、どのようなテーマが含まれているかを確認します。
   • ヘディング内のキーワードやトピックを把握しておくと、本文を読む際に焦点を絞りやすくなります。
     
     
2. 本文をざっと読む（Skimming）
   • 各段落の最初の1～2文と最後の文を中心にざっと読み、段落の主旨を把握します。
   • 本文全体を読む必要はありませんが、内容が曖昧な場合は該当部分を精読します。
     
     
3. キーワードの一致を探す
   • 段落内に含まれる重要なキーワードと見出しを比較します。類義語や言い換え表現にも注意してください。
     
     
4. 全体の流れを考える
   • 本文の構造や段落の役割（導入、例示、結論など）を意識して見出しを選びます。
   • 特に「似ているが異なる」見出しが多い場合、内容を比較して慎重に選びましょう。

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練習問題例

【設問】Matching Headings

以下の段落に適切な見出しを選んでください。

【見出し一覧】

1. The history of renewable energy
2. The challenges of implementing solar power
3. Advances in wind turbine technology
4. The global impact of clean energy policies
5. Economic benefits of renewable resources

【本文抜粋】

Paragraph A:
“Recent decades have seen significant advancements in wind turbine technology. Modern turbines are not only more efficient but also capable of generating power in lower wind speeds. This progress has made wind energy more accessible and reliable as a source of renewable energy.”

Paragraph B:
“Solar energy has enormous potential, but its implementation faces several obstacles. One key issue is the high initial cost of installing solar panels, which can be prohibitive for many households and businesses. Another challenge is the variability of sunlight, which affects energy output.”

【回答と解説】

• Paragraph A: 正解は「3. Advances in wind turbine technology」
  • 段落内で「wind turbine technology」とその進歩が言及されており、主題が明確です。

• Paragraph B: 正解は「2. The challenges of implementing solar power」
  • 段落全体が「solar energy」の課題について述べており、特に「cost」や「variability」がキーワードです。

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TIPS

1. スキャニングとスキミングを組み合わせる
   各段落の主題を素早く把握するスキルを磨きましょう。練習時には、スキミングを強化するためにタイムトライアルを行うのも有効です。
   
   
2. 言い換え表現に慣れる
   IELTSでは、本文と見出しで異なる単語や表現が使われることが多いため、類義語やパラフレーズのパターンに注意してください。
   
   
3. 先に「迷いそうな見出し」を把握する
   似た内容の見出しがある場合、どのような違いがあるのかを明確にしておくと正確性が向上します。
   
   
4. 段落の主題と詳細情報を区別する
   段落の細かい情報に惑わされず、全体的な主題にフォーカスしましょう。

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これらのステップを踏むことで、Matching Headingsの精度が向上します。

アメリカ人が毎日使うスラング・イディオムを学ぶ！


ネイティブのように話せるようになるのも”in no time”（あっという間）！

ネイティブのリアル英語  

　 bone to pick with someone　　人に苦情がある

「  人に苦情がある 」って英語ではどう言うんでしょうか？

アメリカでは　　”    bone to pick with someone   ” といいます。

例文

I have a bone to pick with you about the money you owe me.

お前に貸している金の件で言いたいことがあるんだけど

「have a bone to pick with ～」で「言いたくはないんだけど、この際はっきりさせたい

ことがある」くらいの意味です。

「～に話がある、言いたいことがある」といった意味で使われます。

基本的には、不平や不満をぶつける切り出しとして使うことが多いです。

フレーズの由来は、「骨をむさぼる犬」から来ていると言われています。

肉を食べ終わっても、骨にかじりつき離そうとしない犬。

その姿が、話し合いが終わっているのに（肉は食べ終わっているのに）、

まだ言い足りないことがある（骨にかじりつく）様子を表現するのに

使われるようになっていったのです。

「  bone to pick with someone　人に苦情がある 」習得・攻略

ネイティブのリアル 英語：

I have a bone to pick with you. You borrowed my bicycle two months ago and never returned it!

学校で教わる英語：

 I have a personal complaint to discuss with you. You borrowed my bicycle two months ago and never returned it!

ネイティブのリアル発音:

 I have a bone da pick with you. You borrowed my bicycle two munts ago ’n never returned it!

同義表現

to have a personal complaint to discuss with

「 bone」 を使ったその他のイディオム

● Make no bones about it: はっきり言う、遠慮しない

She made no bones about telling him that his proposal was unacceptable.
（彼女は彼の提案が受け入れられないとはっきり伝えた。）

● Work one’s fingers to the bone: 身を粉にして働く、一生懸命に働く

He worked his fingers to the bone to provide for his family.
（彼は家族を養うために身を粉にして働いた。）

● Throw someone a bone: （少しだけ）助ける、恩恵を与える

The manager threw the new employee a bone by giving her an easy project to start with.
（マネージャーは新しい従業員に簡単なプロジェクトを与えて少し助けた。）

● Feel it in one’s bones: （確証がないが）直感で感じる

I feel it in my bones that this decision will lead to great success.
（この決断が大きな成功につながると直感で感じている。）

「Multiple Choice　(選択肢問題)」　の攻略解説とTIPS

IELTSリーディングアカデミックの「Multiple Choice」は、多くの受験生にとって時間管理と正確性が求められる難所です。この形式では、設問に対して適切な選択肢を選ぶスキルが必要です。以下に具体的な攻略法と練習問題例を紹介します。

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攻略解説

1. 設問と選択肢を先に読む

   • 設問が何を問うているかを把握し、必要な情報を特定します。
   • 選択肢を確認し、どのような違いがあるのかを意識して読み進めます。
     
     

2. キーワードを探す

   • 設問の中で重要なキーワードを特定します。これらは本文中で情報を探す手がかりになります。
   • 例えば、日付、固有名詞、数字、専門用語などがよく出題されます。
     
     

3. 本文をスキャンする

   • キーワードや類義語を使って、該当箇所を素早く特定します。
   • その部分を注意深く読み、文脈や内容を理解します。
     
     

4. 消去法を使う

   • 不正解の選択肢を除外し、残りの選択肢から最も適切なものを選びます。
   • 選択肢に本文と異なる情報が含まれていないか、裏付けを探します。

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練習問題例

【設問】
The passage describes the main reason for the decline in polar bear populations. What does the author suggest as the primary cause?

【選択肢】
A. Overhunting by humans
B. Decrease in sea ice due to climate change
C. Competition with other predators
D. Lack of food sources in their habitat

【本文抜粋】
“Over the past decade, the polar bear population has shown a significant decline. While overhunting was a major issue in the past, stricter regulations have mitigated this problem. Today, the primary challenge polar bears face is the reduction of sea ice caused by global warming, which directly impacts their ability to hunt seals, their main food source.”

【回答と解説】
正解：B. Decrease in sea ice due to climate change

• 本文で「Today, the primary challenge… is the reduction of sea ice」と述べられているため、Bが正解です。
• Aは「過去の問題」として否定されており、CとDは本文に言及がないため除外できます。

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TIPS

1. 
   

   スキャニング力を鍛える
   キーワードに焦点を当て、該当箇所を迅速に見つける練習を繰り返しましょう。

   
   
2. 
   

   類義語に注意する
   本文と選択肢で同じ意味を持つ異なる言葉が使われることが多いため、類義語や言い換え表現に慣れておくことが重要です。

   
   
3. 
   

   文脈を正確に理解する
   特に「過去の事実」や「現在の課題」など、本文の時間軸に関する情報を正確に把握しましょう。

   
   
4. 
   

   時間配分を意識する
   一問に時間をかけすぎないように、スキャン＆リーディングのスピードを向上させる訓練を積んでください。

   
   

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これらの解説とTIPSを元に練習すれば、Multiple Choiceの正答率を上げることが可能です。

Yes/No/Not Given の形式

この形式では、設問に示された主張が、テキスト内の著者の意見や見解とどのように対応しているかを判断します。以下の3つの選択肢があります：

●　Yes: 設問の内容が著者の意見と完全に一致している場合。

●　No: 設問の内容が著者の意見と矛盾している場合。

●　Not Given: 設問の内容について、テキスト内で著者の意見が示されていない場合。

注意点:
True/False/Not Givenは事実関係を問うのに対し、Yes/No/Not Givenは著者の意見や見解に基づいて判断します。

「　具体例　」

問題文:

テキスト（抜粋）：

The researcher argued that introducing stricter regulations on industrial emissions could significantly reduce global warming. However, some experts believe that such regulations might harm economic growth, especially in developing countries.

設問：

1. The researcher supports the idea of stricter emission regulations.
2. Developing countries benefit the most from stricter emission regulations.
3. Some experts believe that stricter regulations could negatively impact economic growth.

「　解答と解説　」

1. Yes

テキストには「The researcher argued that introducing stricter regulations… could significantly reduce global warming」と述べられています。設問はこれと一致しています

2. Not Given

テキストには「developing countries benefit」という具体的な記述がないため、Not Givenです

3. Yes

テキストの「some experts believe… might harm economic growth, especially in developing countries」という部分と一致します。

TIPS（解答のコツ）

1. 設問が著者の意見かを確認

設問がテキストの事実に基づくものではなく、著者の考えや意見に関するものであることを意識しましょう。

2. 必ず完全に一致するかを確認

設問とテキストの内容が部分的に一致している場合は注意。完全一致でない場合、答えはNoまたはNot Givenになります。

3. キーワードを特定して照合

設問に含まれるキーワード（例: researcher, developing countries, economic growth）を見つけ、それらに関連する著者の意見をテキスト内で探します。

4. Not Givenを慎重に選ぶ

「Not Given」は設問のトピックが全く言及されていない場合にのみ選びます。少しでも触れられていれば、YesまたはNoの可能性を検討します。

5. 極端な表現に注意

設問に「always, never, only」などの極端な表現が含まれている場合、著者の意見と矛盾しやすいためNoの可能性が高いです。

6. 著者の意見と他者の意見を区別する

テキスト内で他者の意見が述べられている場合、それが著者自身の意見かどうかを明確に見極めることが重要です。

練習問題

テキスト（抜粋）：

The study emphasized that technology has improved workplace productivity in most sectors. However, it also highlighted concerns about the potential for automation to lead to job losses, particularly in manufacturing industries.

設問：

1. The study claims that technology enhances productivity in all workplaces.
2. Automation could negatively affect employment in manufacturing industries.
3. The study believes that technology has no downsides.

解答：

1. No

   • テキストには「in most sectors」とありますが、「in all workplaces」という極端な表現は矛盾しています。

2. Yes

   • 「automation to lead to job losses, particularly in manufacturing industries」という部分が設問と一致します。

3. No

   • テキストには「highlighted concerns about the potential for automation to lead to job losses」とあり、「no downsides」とは矛盾しています。

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Yes/No/Not Givenは、著者の意見を正確に把握する能力が試される問題形式です。練習を積み、速く正確に情報を特定できるスキルを身につけましょう！

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1. True/False/Not Given の形式

この形式では、文章中の情報が設問に示された主張とどのように対応しているかを判断します。
選択肢は以下の3つです：

●　True: 設問の内容がテキストの情報と完全に一致している場合。

●　False: 設問の内容がテキストの情報と矛盾している場合。

●　Not Given: 設問の内容について、テキスト内で言及されていない場合。

---

具体例

問題文:

テキスト（抜粋）：

The Amazon rainforest is home to thousands of species, many of which are found nowhere else on Earth. Recent studies show that deforestation rates have increased significantly over the past decade, largely due to agriculture and logging.

設問：

1. The Amazon rainforest contains species that cannot be found in other regions of the world.
2. Deforestation in the Amazon has decreased in recent years.
3. Tourism is a primary cause of deforestation in the Amazon.

解答と解説:

1. True
   テキストには「many of which are found nowhere else on Earth」とあり、設問と一致しています。
2. False
   テキストでは「deforestation rates have increased significantly」と述べられており、設問と矛盾しています。
3. Not Given
   テキストには観光業（Tourism）についての情報が一切ないため、Not Givenとなります。

---

TIPS（解答のコツ）

1. 設問とテキストの言葉を比較する
   • 設問がテキストに「完全に一致」または「矛盾」しているかを探します。
   • 部分的一致ではなく、設問全体の内容がテキストに反映されていることが重要です。
     
     
2. Not Givenを慎重に選ぶ
   • 「書かれていない情報」を誤ってTrueまたはFalseにしないように注意しましょう。テキストに「その話題が触れられていない」と確信できる場合のみ選びます。
     
     
3. キーワードに注目
   • 設問やテキストの中のキーワード（例: species, deforestation, tourism）を探し、それらがどのように関連しているかを分析します。
     
     
4. 極端な言い回しに注意
   • 設問に「always, never, only, completely」など極端な表現が含まれている場合、それがFalseまたはNot Givenのヒントになることが多いです。
     
     
5. 時間を管理する
   • 時間内に全問解くために、特定の設問に長く時間をかけすぎないようにしましょう。分からない場合は仮の答えを記入し、次に進むことが大切です。
     

---

練習問題

テキスト（抜粋）：

Research conducted in 2022 revealed that regular exercise significantly reduces the risk of heart disease. However, it is also noted that genetic factors can influence an individual’s susceptibility to heart-related conditions.

設問：

1. Regular exercise prevents all cases of heart disease.
2. Genetic predisposition plays a role in heart disease risks.
3. The study focused on dietary habits and their impact on heart health.

解答：

1. False
   • テキストには「reduces the risk」とありますが、「prevents all cases」は極端で矛盾しています。
2. True
   • 「genetic factors can influence」という記述が設問と一致します。
3. Not Given
   • テキストに「dietary habits」についての記述がないため、Not Givenです。

これらの形式に慣れることで、解答のスピードと正確性が向上します！

IELTSリーディング（アカデミック）の問題形式には、以下のような11種類の形式が一般的に使われます。それぞれ異なるスキルをテストするため、練習時にすべての形式に慣れることが重要です。

---

1. True/False/Not Given

• 形式: 与えられた文がテキストの内容と一致しているかどうかを判断します。
  • True: 内容が一致する場合
  • False: 内容が矛盾する場合
  • Not Given: テキストにその情報がない場合

---

2. Yes/No/Not Given

• 形式: 与えられた文が著者の意見や見解と一致しているかどうかを判断します。
  • Yes: 意見が一致する場合
  • No: 意見が矛盾する場合
  • Not Given: テキストにその意見が示されていない場合

---

3. Multiple Choice (選択肢問題)

• 形式: 1つまたは複数の正しい答えを選びます。
  • シングルチョイス: 正解が1つ
  • マルチプルチョイス: 正解が複数

---

4. Matching Headings (見出し選択)

• 形式: 各段落やセクションに最適な見出しを選びます。
  • 与えられたリストから正しい見出しを選択します。

---

5. Matching Information (情報一致)

• 形式: 特定の情報がどの段落に含まれているかを選びます。
  • 質問文とテキストを照らし合わせて解答します。

---

6. Matching Features (特徴対応)

• 形式: 特定の人物、団体、理論などに関連する特徴を一致させます。
  • 複数の選択肢から選ぶ形式です。

---

7. Matching Sentence Endings (文の結末選択)

• 形式: 文の前半が与えられ、最適な後半を選んで完成させます。

〇　部分的な文脈の理解

〇　文法的整合性の確認

〇　同義語や言い換え表現の認識

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8. Sentence Completion (文章穴埋め問題)

• 形式: 文を完成させるために、テキストから適切な単語を選びます。
  • 制限語数（例: 1～2語以内）が指定されることが多いです。

---

9. Summary Completion (要約完成問題)

• 形式: 要約文の空欄をテキストから適切な単語で埋めます。
  • ドロップダウン形式やリスト選択の場合もあります。

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10. Table/Flowchart/Diagram Completion (表・フローチャート・図表完成)

• 形式: 表、フローチャート、または図表の空欄を埋める問題。
  • 情報を正確に取り出すスキルが求められます。

---

11. Short Answer Questions (短答問題)

• 形式: 質問に対し、テキスト内の情報を基に簡潔な回答を記述します。
  • 指定語数内（例: 3語以内など）で答える必要があります。

---

ポイント

• リーディングのセクションは3つの長文（約2,150～2,750語）で構成されています。
• 時間制限は 60分（各問題形式に平均20分を配分）。
• 正確にテキストの情報を読み取り、指定された語数や形式を守ることが重要です。

各形式に対応した練習問題を解き、時間配分にも慣れるとスコアアップにつながります！