市販教材：Oxford English for Careers ネット通販などでお買い求めください
Oxford University Press 2011
First published 2011
Contents
サンプル教材
IELTS スピーキング Part 1 では、Part 2及びPart 3で必要なスキルが試されます。
Part 1 で、あなたは、スピーキングの基本的なスキルがあることを試験官に示す必要があります。
Part 1 試験官に託された２つの目的
スピーキング Part 1では、試験官は2つのことが託されています。
1つ目は、受験者を落ち着かせることです。
試験の初めでは、受験者は緊張しています。 試験官は何とか受験者を落ち着かせるために、
まずは、受験者が簡単に答えられる身近な質問をしてきます。
簡単で身近な質問ですが、この質問は、次に用意された難易度の高いPart 2,
Part 3 に繋がる質問であることを理解しておく必要があります。
2つ目は、受験者のスピーキング基礎能力の評価です。
ここで、あなたはスピーキングスキルがあることを示さなければいけません。
Part 1 質問内容は受験者の身近なこと
スピーキング Part 1では、あなたの家、生活、家族、国について聞かれます。
受験者が回答に困ることや、考える必要のある質問はされませんので安心ください。
試験官は決して” Who wants to be a billionaire? “ , “ who was the 15th president of the United States?” とは聞きません。
簡単で身近な 3つのトピックに答えるだです。
質問内容は予めわかるので回答を準備することで容易に答えられます。
スピーキングテストの開始は次のように始まります。
E: Good morning. My name is Harry Brown. Can you tell me your full name, please?
C: Yes, my name is Haruko Nakamura.
E: Can I check your identification,please?
C: yes, here you are. [笑顔でパスポートを試験官に渡す]
E: Thank you. Okay, that’s fine,thank you.
C: Thank you.
E: Now, I’d like to begin by asking you some questions about yourself.
C: Okay.
(自己紹介の質問）
(つづけて、日常生活に関するトピックの質問）
スカイプの通話が正常に行えるか確認する機能です。レッスンの前に必ずチェックして下さい。
STEP 1. ヘッドセット接続
STEP 2. Skypeテスト通話へ発信
連絡先にある「Echo/Sound Test Service」を選択し、青の受話器のアイコンをクリックしてください。
連絡先に見当たらない場合は、上部検索窓に「Echo」と入力すると、出てきます。
STEP 3 音声の入出力確認
通話音声テストが開始されますので音声の入出力を確認してください。
マイチューター 「TOEFL スピーキング Perfect Master (Advance)」
カリキュラムでは、Question 6 対策として、
やや難易度の高い様々なトピックを使い、
以下の流れで効果的、実践的な練習を繰り返し、スコアアップへ導きます。
目標スコアー 100点（Speakingセクション 25点）を目指す受講者に適した
カリキュラムになっています。
学習ステップ
↓
ステップ 1 リスニング &メモ取り アカデミックなトピックの講義を聞き概要をメモします。
↓
ステップ 2 解答の構成 解答へ導くため用意された５つの質問に解答します。
↓
ステップ 3 解答の作成 テンプレートを使い解答文を作り、スピーチをします。
↓
ステップ 4 比較と復習 模範解答を聞いて、自分の解答と比較します。
▮ Listen
STEP 1 | Listening & Note Taking | Listen to a lecture , and take notes.
スクリプト
I’d like to point out something about art from the past. In previous eras, making art was expensive. Most artists required patrons merely to afford the paint, canvas, and everything else they needed, and these patrons, naturally, kept most of the artwork in their homes for their own personal viewing. This made art inaccessible to most people. The artists, quite understandably, didn’t appreciate this, so they came up with two ways to enable the public to admire their work.For one, many artists began using cheaper materials. This let them work without a sponsor. This way, they could produce the art they wanted to and also retain possession of their art. They were then free to display it wherever they wanted to. This, naturally, permitted many more people to see their work. Of course, one drawback to this approach was that the lower quality of the paint and other materials meant their work often faded quickly. Fortunately, many of these works can now be restored using modern methods.Another thing artists did was to display their art both outdoors and in public places. Remember that artists didn’t just do paintings. They did statues, sculptures, and many other kinds of art. Take a look at any cathedral. There is art everywhere. Look at the statues and the stained glass window in them. They’re all works of art. And consider one of the greatest examples of art anywhere-Michelangelo’s work in the Sistine Chapel. How many thousands or millions of people have seen his artwork? He attained what most artists strive for: for the greatest number of people to admire his work.
メモ取り
Note－Taking
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Question
Using points and examples from the lecture, explain the two methods artists used to enable more of the public to view their work.
STEP 2 |Organizing 解答の組み立て| Ask yourself the following questions and organize your ideas
解答例
1. The main idea of the lecture is that artists did not want their work to be viewed by a limited number of people but instead desired for as many people as possible to see it.
2. In her first example, she says that artists utilized cheaper materials to avoid having patrons, who would keep the artists’ works for themselves.
3. What happened is that artists owned their own works, so they were at liberty to display them anywhere they wanted.
4. The professor then discusses how artists made sure their works were displayed outdoors or in public places.
5. She states that cathedrals are full of art like statues and stained glass windows, and she also mentions Michelangelo’s work in the Sistine Chapel.
STEP 3 |Response 解答| Make your response using the organized ideas.
The main idea of the lecture is______________________________ _
In her first example, she says________________________________
_________________________The professor then discusses how___ _________________________________________________________
In her view, _______________________________________________
_________________________________________________________
___________________________________________________________
STEP 4 | Compare 比較 | Listen to a sample response, and compare it with yours.
Sample Response 模範解答
The main idea of the lecture is that artists didn’t want their work to be viewed by a limited number of people but instead desired for as many people as possible to see it. The professor covers a couple of steps artists took to ensure that this happened. In her first example, she says that artists utilized cheaper materials to avoid having patrons, who would keep the artists’ works for themselves. What happened is that artists owned their own works, so they were at liberty to display them anywhere they wanted. The professor then discusses how artists made sure their works were displayed outdoors or in public places. She states that cathedrals are full of art like statues and stained glass windows,and she also mentions Michelangelo’s work in the Sistine Chapel. In her view, doing art like this enabled the greatest number of people to see the artists’ works.
STEP 5 自己採点
Delivery
1 How clearly did you speak your response?
Language Use
2 How well did you control language structures to convey your ideas?
3 How appropriately did you use vocabulary to convey your ideas?
Topic Development
4 How fully did you answer the question?
5 How coherently did you present your ideas?
レッスンでZOOMを利用するには2つの方法があります。
１．ZOOMアプリをインストールしてZOOMアプリからサインインする
2. ZOOMアプリをインストールせずにZOOM招待リンクから参加する
教材の画面共有機能や授業中のチャットメッセージがレッスン後も残るZOOMアプリを
お勧めしています。 ここでは、ZOOMアプリを使ったレッスンの流れをご案内します。
インストールしたZoomアプリケーションをダブルクリックします。
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サインイン画面 の サインインをクリック
続いて 受講者のメールアドレスとパスワードを入力して サインインをクリック
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初めての講師の場合、講師からコンタクトリクエストを承認する必要があります。
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初めての講師からコンタクトリクエストが届くと画面上部「チャット」に
知らせがあります。（赤色で通知されます）
通知がありましたら「チャット」をクリックしてください。
＊ZOOM アプリの仕様で招待メールが受講者のメールアドレスに届く場合がございますが、講師から送られたものではございません。また、招待メールからはレッスンに参加できません。
講師からのコンタクトリクエストを承認します。
「あなたを連絡先として追加したいです」とメッセージが現れます。
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講師からコールがありましたら「承認」をクリックします。
続いて「コンピューターでオーディオに参加」をクリックしてください。
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レッスンが終了したら、Zoomアカウントを閉じます。
そのまま閉じても構いませんが、次に別の受講者が利用する場合は、
アカウントをサインアウトしてから閉じてください。
右上の「ST」をクリックして「サインアウト」をクリック
（上部はアカウント登録者名、 下部にサインアウト）
アメリカ人が毎日使うスラング・イディオムを学ぶ！
海外ドラマ､日常生活で使われるリアルな英語が楽しく自然に身につく！
ネイティブのリアル英語 red-eye （飛行機の）夜行便
アメリカ人は（飛行機の）夜行便のことを 「red-eye」又は「red-eye flight」と呼びます。
例えば夜遅くに出発して、早朝に着くようなフライトのことをいいます。
なぜレッドアイ（red-eye）かというと、深夜フライトのせいで十分に休息できず、
寝不足のために目が充血して赤くなることを意味しています。
アメリカは広いですから西海岸と東海岸では時差が３時間あります。
（東の方が進んでいます。）そして西から東まで飛ぶには５時間くらい
かかるので、合計８時間ほどかかることになり、例えば夜１０時に西海岸を
出ると東海岸に６時到着などとなります。
飛行機で寝られないと到着した日が辛いですが、”red-eye”のフライトは
値段も比較的安いことが多いですし、ホテル代が必要ない、
夜中に移動できて時間が有効活用できる、など利点もあります。
例文 １
A: What is the cheapest flight from New York to Detroit?
ニューヨークからデトロイトまで最も安いフライトは何ですか？
B: There’s a red-eye flight for only $300.
深夜便であれば300ドルしかしないですよ。
例文 ２
The only flight available is a red eye flight next week.
乗れそうなフライトは来週の深夜便だけだ。
「 red-eye （飛行機の）夜行便 」 習得・攻略
I’m taking the red-eye to New York instead of taking a flight during the daytime because I can save a lot of money.
I’m taking the overnight flight to New York instead of taking a flight during the daytime because I can save a lot of money.
I’m taking the red-eye ta New York instead of taking a flight during the daytime ’cuz I c’n save a lod ’a money.
同義語、類義語
an overnight airplane flight
マイチューター 「TOEFL スピーキング Perfect Master (Intermediate)」
カリキュラムでは、Question 6 対策として、試験問題標準レベルで様々な
トピックを使い、以下の流れで効果的、実践的な練習を繰り返し、
スコアアップへ導きます。
目標スコアー 80点（Speakingセクション 20点）を目指す受講者に適した
カリキュラムになっています
学習ステップ
↓
ステップ 1 リスニング &メモ取り アカデミックなトピックの講義を聞き概要をメモします。
↓
ステップ 2 解答の構成 解答へ導くため用意された５つの質問に解答します。
↓
ステップ 3 解答の作成 テンプレートを使い解答文を作り、スピーチをします。
↓
ステップ 4 比較と復習 模範解答を聞いて、自分の解答と比較します。
▮ Listen
STEP 1 | Listening & Note Taking | Listen to a lecture , and take notes.
メモ取り
Note－Taking
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Question
Using points and examples from the lecture, explain the two different theories on why the dinosaurs became extinct.
STEP 2 |Organizing 解答の組み立て| Ask yourself the following questions and organize your ideas
解答例
1. The professor describes two of the more popular theories on why the dinosaurs became extinct.
2. After an object from space hit Earth, lots of dirt and debris were thrown into the air, which decreased the amount of sunlight getting through to Earth.
3. Because there was less sunlight, plants died, so herbivorous dinosaurs no longer had a food source and died, and then the carnivores died soon afterwards.
4. After a super volcano erupted, it spewed carbon dioxide into the atmosphere, which caused global warming to occur rapidly.
5. The dinosaur eggs reacted badly to the heat, so more males were born, which meant that the dinosaurs could not reproduce.
STEP 3 |Response 解答| Make your response using the organized ideas.
The professor states that dinosaurs once ____________________ _
__________________________________________________________
________ The first is that _________________________________ _
The second theory Is that __________________________________ _
So ________________________________________________________
___________________________________________________________
STEP 6 | Compare 比較 | Listen to a sample response, and compare it with yours.
Sample Response 模範解答
The professor states that dinosaurs once ruled Earth but suddenly became extinct. She gives two different theories to explain their disappearance. The first is that a meteor or asteroid struck Earth. She even says that some scientists know where it hit. The strike sent dirt up into the”atmosphere, which hid the planet from the sun. It got colder, and there was no sunlight, so all the plants died. Without food sources, the dinosaurs all died. The second theory is that there was an eruption of a super volcano. This filled the air with carbon dioxide, which caused the greenhouse effect to start on Earth. When subjected to heat, lizard and dinosaur eggs change. Females in eggs become males. So there were no more females being born, which meant that the dinosaurs couldn’t reproduce.
過去問など、受講者ご自身が用意した問題の解答文を問題の種類・質問を添えて投稿できます。 解答文の文字数により添削結果をお届けする際ポイントが消化されます（～180 words – 1ポイント、 181～350 words – 2ポイント、351～500 words – 3ポイント）
投稿ファイルは最大 ３ファイルまで投稿できます。
FREE Writing （受講者が問題を用意する）投稿の手順
1 . マイページ 「添削くん」をクリック
_________________________________________________________________
2. 名前、メールアドレスを入力、FREE WRITINGを選んで 「Next」をクリック
_________________________________________________________________
4. 直接回答を入力を選び 問題の種類（例:TOEFL Independent Task)
と 問題文を入力した後で解答文（エッセイ）を入力して「Next」をクリック
＊ 「直接入力」の他にファイルを投稿する方法もございます。
自分で用意した英文（ビジネスレターなど）を直接入力（投稿）
★ IELTS,TOEFL、英検などは問題文を上段入稿ボックスに入稿してください。
★ 回答文を下段入稿ボックスに入稿してください
（例：TOEFL Independent Task (種類）の問題と回答文を投稿）
自分で用意したIELTSなどの問題と回答文をファイルで投稿する。
★ 投稿できるファイルは最大３つです。問題文を忘れずに投稿してください。
▮ 「Yes 質問ページに進み、回答をファイルで送信する」を選択して、Next ボタンをクリックする。
▮ メッセージボックスに問題文のタイトルを入力します。(例: IELTS Writing Task 1 )
「ファイルを選択」ボタンをクリックして、ファイル(PDFなど）を選択します。
(問題文が多い場合は 問題文と回答文を分けて（２つのファイルで）投稿しても構いません。
_________________________________________________________________
5. 講師を指名しない（No)を選んで 「Submit」をクリック
マイチューター 「TOEFL スピーキング Perfect Master (Basic)」
カリキュラムでは、Question 6 対策として、試験問題に比べ、
簡単なトピックとやや短めな講義を使った様々な問題に
チャレンジしていただきます。
以下の学習ステップで、効果的、実践的な練習を繰り返し、スコアアップへ導きます。
目標スコアー 61点（Speakingセクション 15点）を目指す受講者に適した
カリキュラムになっています。
TOEFL初級者（例：英検準2級以下、TOEIC 500点以下）で
リスニングが苦手な方はリスニングのない「TOEFL特訓ゼミ Starter」
カリキュラムからの受講をお勧めいたします。
学習ステップ
↓
ステップ 1 リスニング &メモ取り アカデミックなトピックの講義を聞き概要をメモします。
↓
ステップ 2 解答の構成 メモを使ってKey sentencesを書き出します。
↓
ステップ 3 解答のスピーキング 質問に対し、メモを参考に解答します。
↓
ステップ 4 比較と復習 模範解答を聞いて、自分の解答と比較します。
▮ Listen
STEP 1 | Listening & Note Taking | Listen to a lecture , and take notes.
スクリプト
Have you heard about the positive externality effect? The positive externality effect is kind of a difficult theory to explain. Basically, it means that certain actions in society can help society as well as the individual. Let’s see. A common example is the flu shot. People can help themselves by getting a flu shot and keeping healthy. They might save some money by not missing work, avoiding the doctor and not having to pay for medicine. They also help society as a whole by not getting others sick. This is the positive externality effect. Of course, sometimes people don’t care about society and don’t get their shots. This hurts all of society, not just the individual. The government can help by reducing the costs of the shots or forcing people to get their shots.
メモ取り
Subject: Positive externality effect
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Detail: Help self and society at same time
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
STEP 2 |Organizing 解答の組み立て| Make key sentences using the above notes
Key sentences
❶ __________________________________________________________
❷ __________________________________________________________
STEP 3 |Response 解答| Make your response using the above information.
Question
Using points and examples from the talk, explain the positive externality effect.
Your Response _________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
STEP 6 | Compare 比較 | Listen to a sample response, and compare it with yours.
Sample Response 模範解答
The positive externality effect is a theory that when one person or a group of people is helped by something, the effect that it has on them will positively affect society as a whole. When a person gets a flu shot for example, it helps the person who won’t get the flu and it also helps everyone else that the person might have infected to.
┃ Pronunciation Pairs Second Edition
( 全 50レッスン ）
こちらのレッスンは、「ポイントプラン」又は「月額制プラン」で受講いただけます。
▮ レッスンの特徴
初級上から中級レベルの学習者を対象とする、発音のテキストとして好評のPronunciation Pairsの第2版です。 音と綴りの対応やイントネーション、ストレスはもちろん、英語の音声全般を扱っています。ミニマルペア、対話文、ゲーム、パズル、会話文などを使った豊富なアクティビティを収録しています。
通じやすい発音のコツを知りたい方、流暢さを身に付けたい方、リスニング能力を伸ばしたい方など、英会話に興味がおありならばどなたでもご参加いただけます。
Contents & サンプル教材
使用テキスト：Pronunciation Pairs Second Edition(Cambridge University Press)
テキストは市販教材になります。レッスンでは講師が共有画面でお見せいたしますが、予習復習で必要な場合は受講者ご自身でご用意ください。
使用テキストAmerican Accent Trainingを使ったレッスンの詳細はこちら
