英語4技能対策

TOEFL スピーキング　概要と攻略法 (Question 2)

2021年11月10日

|TOEFL iBT スピーキング　概要と攻略法　(Question 2)

Question 2 　　概要

Question 2は「読む」「聞く」「話す」の複数の技能が問われているため、

Integrated問題と呼ばれます。

内容は、大学や学生生活に関連する約75~100字程度のリーディングを50秒で読み、

次にそれについて男女の学生2人の会話を聞きます。

この会話では基本的に片方がリーディングの内容に対する自分の意見を2つ述べ、

もう片方の学生は聞き役であることがほとんどです。

リーディングとリスニングが終わったら30秒で回答の準備を行い、

60秒でスピーキング(回答）を行います。

Question 2で聞かれる内容は必ず、「リーディングの内容に対する学生の意見」です。

つまり、リーディングとリスニングの内容を要約する問題です。

リーディングは詳細ではなく、大きなトピック理解が大事です。

リスニングは生徒が述べる意見と理由をきちんと聞き取れることが

鍵になります。

問題の例

The man expresses his opinion about the students having to pay for the health club. State his opinion, and explain the reasons he gives for holding that opinion.

Question 2 　　攻略　

それでは、解答法を順を追って解説していきます

▮　リーディング

リーディングの内容は大学が新しい運動器具を導入したとか、

大学が新しい入学システムを開始したとか、なんらかの

「キャンパスでの変化」についてです。

そしてそれに対して2つの理由があります。

Read a short passage about a campus situation.

Health Club Fees

The university plans to charge a membership fee at its health club starting in January. The fee for using the facilities will be $20 per student. The university has made this decision in light of the deteriorating condition of the equipment and the poor state of the health club itself. Renovations will be made during the Christmas break. All fees will go toward the costs of renovation and the purchase of new equipment.

　メモ取り　　　Question 2　リーディング

リーディングの以下の要点をメモします。

・キャンパスでの変化

・変化の理由1

・変化の理由2

▮　リスニング

リスニングでは、リーディングの内容に関する男女の学生の会話で、

片方の学生がそれについて賛成か反対かを述べ、その理由を2つ挙げます。

Listen to a conversation about the same topic.

●　スクリプト

W : Hey, Pete are you going to join the health club after Christmas?

M : If it were free, sure. But since it’s not, I guess I’m not.

W : It’s only twenty bucks.

M : Twenty bucks Is a lot of money to some people, Sue. 　These renovations and new equipment should be paid by the university.、We pay enough here already. They charge us for everything books, lab fees, photocopying, and late fees at the library. It’s too much.

W : Yeah, I guess so, but the health club really needs this. It’s in bad shape, and the equipment is ancient.

M : You know most of that equipment is less than two years old? I talked to a guy in the Athletic Department, and he said it was the football coach and team that pushed for the renovations. And they don’t have to pay since they are on a sports team.

W: No, that can’t be true. They won’t make us pay and have some others use it for free.

M: You’ll see. Wait until January. It’s not fair. If we pay. they-should pay also.

　メモ取り　　　Question 2 リスニング

内容は必ず1人の学生の意見と理由2つなので、これらの要点をメモします。

・学生の意見

・学生の理由1

・学生の理由2

▮　質問と回答例

Question

The man expresses his opinion about the students having to pay for the health club. State his opinion, and explain the reasons he gives for holding that opinion.

Sample Response　（回答例）

学生の意見　+　2つの理由　　を述べます。

The man is not pleased that the students have to pay for admission to the school’s health club. (←　Option) Even though the fee is small, he thinks it is a lot of money for him to

spend. Plus, he states that he doesn’t like the fact that the students have to pay

for things like books, late fees, and lab fees in addition to their tuition.

He feels that the school is charging them enough for lots of different things already. (←Reason 1) Finally, he believes that it is very unfair that members of the student body have to pay but members of the school’s sports teams do not,( ← Reason 2) especially because the football team　and coach were the ones who wanted to have the changes made.

ニュースで英会話「Jeff Bezos promises $2 billion to help nature 」

2021年11月07日

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Jeff Bezos promises $2 billion to help nature

COP26気候変動会議の多くの国は、地球を助けることを約束しています。彼らは、森林破壊を終わらせ、2030年までにメタン排出レベルを30％削減する協定に署名しました。グローバル企業のボスもCOP26にいます。アマゾンの創設者であるジェフ・ベゾスは火曜日にスピーチをしました。彼は自然を助けるために20億ドルを与えると約束しました。彼は、そのお金が景観をより自然な状態に戻すだろうと言った。彼はまた、食料生産をより持続可能なものにするために食料システムを変革したいと考えています。ベゾス氏はまた、2020年にベゾス地球基金を設立しました。これは、気候変動との戦いを支援するための100億ドルのプロジェクトです。 9月、この基金は、切迫した先住民を支援するために10億ドルを寄付しました。

Many countries at the COP26 climate change conference are making promises to help Earth. They have signed agreements to end deforestation and cut methane emission levels by 30 per cent by 2030. Bosses of global companies are also at COP26. Jeff Bezos, the founder of Amazon, made a speech on Tuesday. He promised to give $2 billion to help nature. He said the money would restore landscapes to their more natural state. He also wants to transform food systems to make food production more sustainable. Mr Bezos also set up The Bezos Earth Fund in 2020. This is a $10-billion project to help fight climate change. In September, this fund gave $1 billion to help threatened indigenous peoples.

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レッスン中の通信障害―原因調査

2021年11月05日

通信障害の主な原因

通信障害は主に以下の理由で発生いたします。

●　インターネット回線業者（プロバイダー）に問題が発生

●　ZOOM・スカイプに問題が発生

●　Wi-Fi　に問題が発生

●　パソコン・iPad ・スマートフォンに問題が発生

通信障害でレッスンが6分以上　著しく支障を受けた場合

通信障害によりレッスンが6分以上にわたり、著しい支障を受けた場合、

マイページ上部メニュー「カスタマーサポート」からご連絡ください。

調査対象は、当該レッスン日から3日以内となります。(利用規約第4条21項）

3日以上経過したレッスン中のトラブルは調査対象外となり

ポイント返還の対象外となりますので予めご了承ください。

原因をお調べして、講師側に通信障害の原因があった場合、

ポイントを返還させていただきます。

通信障害の原因についての最終判断は、マイチューター事務局が行います

ので予めご了承ください。

通信障害原因調査について

マイチューター事務局は、講師管理者（セブマネジャー）から以下の手順で原因を確認して調査報告を致します。

調査結果は100％確信を持ったものではございませんが、運営を円滑に進めるため事務局

からの調査報告をご容認いただけますようお願い申し上げます。

▮　センター勤務　講師

該当時間のセンター内通信回線シグナルの安定度及び該当時間前後のレッスン状況、該当時間の他のレッスン状況の確認

▮　在宅勤務　講師

該当時間の通信回線シグナルの安定度及び該当時間前後のレッスン状況の確認

▮　受講者の通信環境の確認

調査の結果、講師側に問題が見当たらない場合、セブマネジャーから受講者様のZoom(Skype)通信環境を確認させていただく場合がございます。

トラブルの原因解消になりますので、以下のご協力をお願い申し上げます。

①　次回同じような通信障害があった場合セブマネジャーまで連絡ください。

「セブマネジャー Chat Support」　ご利用方法

②　ご自身の通信環境が心配な場合、通信障害の原因がわからない場合はセブマネジャーまで連絡ください。

「セブマネジャー Chat Support」　ご利用方法

受講者がWi-Fi利用の場合

受講者がWifi、iPad 又はスマートフォンをご利用の場合は、環境によって回線速度が不安定

になることがあり、通信障害の原因になることが度々ございますのでご留意ください。

TEDで英会話「グレアム・ショー　：絵が描けないと思い込んでいるのはなぜ？これで描ける」

2021年11月04日

オンライン英会話　　【TED】で英語学習！

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「TEDで英会話ライブラリー」の中から、お好きなトピックスを選び、

こちらが用意したQuestionsに答えながらレッスンを進めてまいります。

　TEDで英会話　　お勧め学習法

|　選んだ「TED Talk」を徹底的に聞き込む

日本語原稿の熟読　⇒　英語原稿の熟読
⇒　単語・文法チェック　⇒　英語原稿の音読
⇒　動画を日本語字幕で見る　⇒　動画を英語字幕で見る
⇒　動画を英語字幕で見ながらシャドーイング
⇒　動画を字幕なしでシャドーイング

|　TEDインストラクターと概要や自分の意見を語る

⇒　内容についての質問など（Questions）を予習

⇒　TEDインストラクターの中から講師を予約する

⇒　Questionsに答えながらTED Talkの概要や自分の意見を発言する

ライブラリー追加　TED 動画

グレアム・ショー　：絵が描けないと思い込んでいるのはなぜ？これで描ける

自分は絵が描けないと思っている人は実に多いのですが、それはなぜでしょう？私たちはいつから、そう信じ込むようになってしまったのでしょう？グレアム・ショーはとても実践的なやり方で、この幻想を文字どおり打ち砕きます。「描く」という単純な行為のもつ力が、いかに世界を良い方向に変えるかを、彼は示します。グレアムはコミュニケーション技法の専門家で、重要なプレゼンテーションを行う何千人もの人々を手助けしてきました。マンガをさっと描きながらアイデアを伝える手法で彼を知ったという人が、おそらく一番多いでしょう。『The Art of Business Communication（ビジネス・コミュニケーションの技法）』の著者でもあります。このビデオはTEDカンファレンスとは独立して運営されるTEDxイベントにおいて収録されたものです。

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ネイティブのリアル英語　 slave driver 人使いが荒い上司

2021年11月03日

アメリカ人が毎日使うスラング・イディオムを学ぶ！

海外ドラマ､日常生活で使われるリアルな英語が楽しく自然に身につく！

ネイティブのリアル英語

slave driver 人使いが荒い上司

　

「人使いが荒い上司」って英語ではどう言うんでしょか？

アメリカでは　　” slave driver ” といいます。

例文

My boss is a slave driver.

私のボスは人使いが荒い.

「Slave」の意味は奴隷で、「Driver」それを運転する奴、

つまり奴隷の監視役という意味で、それが転じて、slave driver とは、

人使いが荒く、こきを使う上司という意味で使います。

少し難しいですが類義語として独裁者・暴君を表す次の単語も

覚えておきましょう

●　dictator

●　tyrant

●　autocrat

dictator、tyrant は英検準1級で出題される可能性がある単語です

是非参考にしてみて下さい。

「 slave driver 人使いが荒い上司」習得・攻略

ネイティブのリアル英語：

My new boss insists that we work one day each weekend. He’s a slave driver!

学校で教わる英語：

My new boss insists that we work one day each weekend. He’s a demanding boss!

ネイティブのリアル発音:

My new boss insis’ th’t we work one day each weekend. He’s a slave driver!

同義表現

a boss who is extremely demanding often to the point of being unreasonable.

▮　SLANGMAN スラングマン　レッスンコース

アメリカ英語で使われるスラングとイディオム　習得カリキュラム

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ニュースで英会話「ステンレス鋼よりも3倍鋭い木製のナイフ」

2021年11月01日

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ステンレス鋼よりも3倍鋭い木製のナイフ

近い将来、世界のトップシェフは木で作られたナイフを使用する可能性があります。これはやや直感に反するように思えるかもしれませんが、材料科学者は、夕食に使用するステンレス鋼のナイフよりも3倍鋭い木製のナイフを作成しました。科学者は米国のメリーランド大学の出身です。 Teng Li研究員は、木製のナイフは、現在世界中のキッチンで見られるさまざまな木製の道具を補完すると述べました。彼は次のように述べています。「私たちのキッチンには、まな板、箸、めん棒など、非常に長い間使用している木製のものがたくさんあります。これらの新しいナイフは、表面を塗り直したり、研いだりすると、何度も使用できます。同じ定期的な維持管理を実行します。」

In the near future, the world’s top chefs may be using knives made from wood. This may seem somewhat counter-intuitive, but materials scientists have created a wooden knife that is three times sharper than the stainless steel knives we use for dinner. The scientists are from the University of Maryland in the USA. Researcher Teng Li said wooden knives would complement the assortment of wooden utensils currently found in kitchens across the world. He said: “In our kitchen, we have many wooden things that we use for a very long time, like a cutting board, chopsticks, or a rolling pin. These new knives can also be used many times if you resurface them, sharpen them and perform the same regular upkeep.”

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TOEFL スピーキング (Advance) Question 2 レッスンの流れ

2021年10月28日

TOEFL スピーキング　Perfect Master Question 2 学習ステップ

マイチューター　「TOEFL スピーキング　Perfect Master (Advance)」カリキュラムでは、

Question 3 対策として、やや難易度の高い様々なトピックを使い、

以下の流れで効果的、実践的な練習を繰り返し、スコアアップへ導きます。

目標スコアー 100点（Speakingセクション 25点）を目指す受講者に適した

カリキュラムになっています。

学習ステップ

ステップ 1　リーディング　学生生活に関する方針についての短い文章を読む

↓

ステップ 2 チェックテストリーディング内容の理解度をチェックするための質問に解答します。

↓

ステップ 3 リスニング　　関連する会話を聞き、主張と理由をメモ取りします。

↓

ステップ 4 スピーキング　試験同様の質問に対し、解答へ導くため用された

５つの質問に解答します。

↓

ステップ 5 スピーキング　 5つの解答を基にメモを見ずに解答を述べます。

↓

ステップ 6 比較と復習　　模範解答を聞いて、自分の解答と比較します。　　
　

↓

ステップ 7 自己採点　　　毎回自己採点を記録してください

▮ Read

STEP 1 | Reading 読解| Read the following passage about a campus situation.

Seniors Eligible to Teach Freshman Classes

Central University is beginning a new program in the fall semester Eligible seniors may now co-teach certain classes alongside a professor in their department. Students must have a 3.5 GPA both overall and in their major to qualify as teachers. This program should be of particular interest to students considering pursuing teaching careers-although that is not a requisite to become an　instructor. Student-teachers will need to prepare lesson plans and make themselves available for office hours for their students as well. Inquire at the Student Services Office for more information.

STEP 2 | Comprehending　読解力テスト | Answer the following questions to make sure you understand the reading

1 What is the topic of the notice?

2 How can a student become eligible for this program?

3 What kind of GPA does a student need to participate in the program?

4 Which students in particular may be interested in this program?

5 What will students accepted to the program have to do?

1 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　

2 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　

3 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　

4 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　

5 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

Comprehending　　解答例

1. The topic of the notice is a new student-teaching program that the university has decided to create.

2. Students who are excelling academically both in their majors and overall may participate in the program.

3. Students must have GPAs of at least 3.5 in their major and overall in order to qualify as teachers.

4. Students considering teaching careers may be particularly interested in the program.

5. Students will have to turn in lesson plans and conduct office hours, which will give them valuable teaching experience.

▮　Listen

STEP 3 | Listening & Note Taking | Listen to a conversation on the same topic, and take notes.

スクリプト

W: What a silly idea! I can’t believe the school is

entertaining the notion of letting students teach classes.

M: It sounds intriguing to me.

W: You think so?

M: Why not? First, like the announcement says, it would be a great way to get some teaching experience. Think about it. .. It’d look great on an application to graduate school. It might help some students get accepted.

W: Okay, that’s good for the student-teacher, but what about the students taking the classes? I can tell you this … I wouldn’t want a student teaching my class. The student wouldn’t have nearly as much knowledge as a real professor.

M: Well, there is the prospect of that, but the student will just be co-teaching, so I’m not terribly concerned. Anyway, you know, I like the part about the student keeping office hours.

W: Because?

M: My professors are always busy and often don’t have time to chat. It’d be easier and, frankly, more comfortable, going to a student to ask my questions. It’s not like my questions are so difficult that an upperclassman wouldn’t be able to answer them.

Note－Taking メモ取り

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

●　質問

The man expresses his opinion of the co-teaching program the university is creating. State his opinion and explain the reasons he gives for holding that opinion.

STEP 4 | Organizing　解答の組み立て | Ask yourself the following questions and organize your ideas.

1 What is the man’s opinion of the new co-teaching program?

2 What does he think a result of the program will be?

3 In what way will that help the students in the future?

4 What does he feel about the student-teachers having to keep office hours?

5 How does he compare the time professors have to the time students have?

1 Opinion　___________________________________________

2 First reason _________________________________________

3 Details_______________________________________________

4 Second reason _______________________________________

5 Details _______________________________________________

解答例

1. In the man’s mind, the program is a good idea and is worth supporting.

2. First, he thinks that doing student-teaching will benefit the students in the program.

3. He feels that putting it on their resumes will look good when they apply to graduate schools and might even help some of them get accepted.

4. Another reason is that he is encouraged by the fact that the student-teachers would have to keep office hours.

5. He mentions that most of his professors have no time , to chat, but he thinks students would.

▮　Speak

STEP 5 | Speaking 解答| Now say your response out loud, and record your time. While you are speaking, do not look at the written response.

Response time 45 seconds Your speaking time seconds

STEP 6 | Compare 比較 | Listen to a sample response, and compare it with yours.

Sample Response 模範解答

The topic of the notice is a new student-teaching program the university has decided to create. In the man’s mind, the program is a good idea and is worth supporting. He cites a couple of reasons to defend his opinion. First, he thinks that doing student-teaching will benefit the students in the program. He feels that putting it on their resumes will look good when they apply to graduate schools and might even help some of them get accepted. Another reason is that he’s encouraged by the fact that the student-teachers would have to keep office hours. He believes students having office hours is better than professors having them. He mentions that most of his professors have no time to chat, but he thinks students would. Also, most of his questions could be answered by upperclassmen, so he wouldn’t have to bother his professors so much.

STEP 7 自己採点　　

Delivery

1 How clearly did you speak your response?

Language Use

2 How well did you control language structures to convey your ideas?

3 How appropriately did you use vocabulary to convey your ideas?

Topic Development

4 How fully did you answer the question?

5 How coherently did you present your ideas?

ネイティブのリアル英語　 sink or swim 一か八か

2021年10月27日

アメリカ人が毎日使うスラング・イディオムを学ぶ！

ネイティブのように話せるようになるのも”in no time”（あっという間）！

ネイティブのリアル英語

sink or swim 一か八か

　

「一か八か」って英語ではどう言うんでしょか？

アメリカでは　　” sink or swim ” といいます。

例文

In any case , it’s sink or swim for me.

どのみち今の俺にはもう後がない

「Sink or swim 」は、普通に訳すと「沈むか、泳ぐか」ですね。

sink （沈む）は失敗、swim（泳ぐ）は成功を示しており、失敗か成功かのどちらかしかない、

ということから「一か八か、のるかそるか」といった意味で用いられます。

努力の結果が失敗であろうと成功であろうと、やってみようという決意のと意味合い

が含まれています。