2023年11月23日
★ 全ての講師が担当します。
★ 志望校の英語試験対策をご希望の場合は、ぜひご連絡ください。過去問など参考になる資料をご提供いただけましたら、それを基に問題を作成し、カスタマイズした対策コースをご提案させていただきます。
レッスンコース
▮ 中学受験 英作文(エッセイ）対策コース（JHS Entrance Exam Essay Course)
▮ 中学受験 英語面接試験対策コース（JHS Entrance Exam Interview Course）
2023年11月21日
Cabin Crew (客室乗務員） 8ユニット 50レッスン/25分）
※ 受講者のレベルやご希望で進行速度が異なります。
担当インストラクター
Bella, franz, Haydee, Iris, Ria
English for Cabin Crew は、日常業務で英語を使用する必要のある客室乗務員や、客室乗務員を目指す人々のために特別に開発された教材です。この本では、困難な状況に直面しても、明確で直接的、かつ権威的に、しかし礼儀正しくコミュニケーションを取る方法を学ぶことができます。
English for Cabin Crew は8つのユニットから構成されており、フライトの流れに沿った構成となっています。最初に導入ユニットがあり、その後に搭乗前の準備、搭乗客の歓迎、客室サービスとアメニティ、旅路での健康と医療問題、安全と緊急時対応、降下、着陸、乗り継ぎについてのユニットが続きます。最終ユニットでは、客室乗務員の職に応募する際のアドバイスが提供されています。この本のユニットは独立しており、コース参加者のニーズや興味に応じて選択することができます。また、独学にも適しています。
主な受講対象者：客室乗務員や、客室乗務員を目指す方（中級～上級レベル）
市販教材：Express Series English for Careers Cabin Crew
レッスン中は共有画面でテキストをご覧いただくことはできますが、予習復習で
必要の際は ネット通販などでお買い求めください
Contents
＝ 8ユニット 50レッスン/25分 ＝
- Introduction to cabin crew
- Pre-flight
- Boarding
- Cabin services and amenities
- Health and medical issues
- Safety and emergencies
- Descent, landing,and layover
- Getting a job
サンプル教材
2023年11月18日
月額制プランを月の半ば（6日以降）から開始される場合、開始月と退会（休会）時にポイントを日割りで配分しております。このポイントの分配理由について説明させていただきます。
オンライン英会話では、月額制プランが毎月自動で更新されますが、通常、更新日に支払いが確認されるまで、その日以降の予約はできない設定になっています。（これは多くのオンライン英会話サービスで採用されている方式です。）つまり、ポイントは更新日のサイクルに基づいて管理（設定）されます。
この方式のデメリットとしては、例えば1月15日が更新日である場合、1月16日以降の予約が1月15日の支払いを受けるまでできなくなることが挙げられます。
弊社では、月ごとにポイントを管理（設定）することで、更新日に関わらず、いつでも1週間から2週間先まで予約が可能になります。この方法により、お好きな講師を計画的に予約できるようになり、受講者の利便性を優先しています。このため、月ごとのポイント設定を採用しています。
2023年11月17日
全てのレッスンコースは「ポイント制プラン」または「月額制プラン」でご利用いただけます。
TOEFL iBTの4科目（80➤90）受講プランについては、以下のウェブサイトで
詳細をご案内しておりますので、ポイント制プランをお申し込みください。
受講プランと料金 — TOEFL iBT 4科目 80➤90
Multi Account (複数科目同時受講アカウント）ご利用方法
料金についてはHページ上部メニュー 「料金案内」をご確認いただけますと幸いです。
2023年11月13日
＜ 複数アカウント保有のご注意点 ＞
（1）レッスン予約に必要なポイントの購入・管理はアカウント毎にお願いします。
（2）後日、ポイントを別のアカウントに移行したり、1つのアカウントに統合する場合は、
ポイント有効期限の短いアカウントの有効期限に統一されますのでご了承ください。
例： アカウントA (有効期限2022年10月30日）、アカウントB(有効期限2022年9月30日）
アカウントAからアカウントBにポイントを移行した場合、移行したポイントの有効期限
は2022年9月30日となります。
（3） 一度、1つのアカウントに統合されたポイントを後日、2つのアカウントに分ける
ことはできません。
（４）複数アカウント間でポイントの移行をご希望の際は、その都度有料（980円）となります
のでご了承ください。
上記のように、各アカウント毎にポイントを管理する複数アカウント保有とは別に、二つのアカウント間でポイントをシェアする方法もご用意しております。
2023年11月12日
＜サンプル＞ 学習プラン IELTS 2科目
受講コース: IELTS Speaking, Writing, (2科目）
現在スコア: Speaking 5.0 / Wriing 6.0
目標スコア: Speaking 5.0 / Wriing 6.0
学習期間： 2023年 11月 1日 ～ 2024年 4月 30日 180日
標準学習時間 : 200 + α 時間
1日平均学習時間 : 約 66分 + α
目標スコア達成には標準学習時間 200時間以上必要です。
各試験の目標スコアを達成するために必要な時間については、以下のURLのサイトからご確認ください。
標準学習時間 200時間+α を「オンラインレッスン」、「オンラインレッスン予習復習」、「その他学習」に分けて学習プランをご案内させていただきます。
IELTS 対策 中級レベル コースの選び方及びレッスン内容
｜オンラインレッスン 2科目 内訳
● スピーキング 100 レッスン （41.5時間）
IELTS Speaking Crash Course 30 レッスン
IELTS Speaking Useful Phrase Course 20レッスン
IELTS Speaking Mock Test 50 レッスン
● ライティング 100 レッスン (41.5 時間）
IELTS Writing Academic (特訓ゼミ) 60 レッスン（30問）
IELTS Writing Crash Course 40 レッスン
オンラインレッスン合計：200 レッスン 約 83 時間 ※ 費用 69,600 円
（費用内訳 ： ポイント制プラン 100ポイント(34,800円） × 2 )
| 予習・復習+その他学習 117 時間 + α
| 学習時間合計 200 時間 + α
注意事項：
① IELTS Speaking, Writing, 2科目を同時進行で受講いただくために、
アカウントを2つ(1アカウント追加）お作りいただくことをお勧めします。
複数のレッスンコースを受講いただく場合はこちらからご確認ください。
複数コースを同時に受講する方法（1つのアカウントまたは、複数アカウンを使う）
2科目（例：Speaking, Writing)を同時に受講する方法
ポイントシェアをご利用される場合はポイント制プランをご利用ください。
② 学習時間や内容は、個人の進捗や必要に応じて調整してください。
③ 定期的に試験を受け、必要に応じて計画を見直してください。
以上が学習プランのご提案となります。 お役に立てば幸いです。
2023年11月10日
★ All instructors will accommodate.
▮ Course Name: Classical Literature Reading
▮ Number of Lessons: 18 Lessons
The pace of the course varies depending on the learner’s level.
▮ Materials: Original materials (can be downloaded from the ‘Original Materials ⇒ ACADEMIC’ section in the top menu of My Page)
▮ Course Features: English reading comprehension questions based on famous British classical literature (novels, poems, etc.). The level is CEFR B1.
▮ Lesson Format: It is recommended that students prepare in advance. During the lessons, students will check their answers with the instructor and receive explanations for any mistakes, thereby learning answer techniques.
― Contents ―
Lesson 1 – Romeo and Juliet
Lesson 2 – Northanger abbey – Jane Austen’s.
Lesson 3 – Jekyll and Hyde – Robert Louis Stevenson’s
Lesson 4 – Heart of Darkness – Heart of Darkness.
Lesson 5 – The Picture of Dorian Gray
Lesson 6 – Great Expectation and Typhoon
Lesson 7 – Christmas Carol and To Autumn
Lesson 8 – Carmilla – J. Sheridan Le Fanu’s
Lesson 9 – Alice_s Adventures in Wonderland and The Tyger
Lesson 10 – Macbeth and Tempest
Lesson 11 – Oliver Twist
Lesson 12 – Dracula – Bram Stoker’s
Lesson 13 – The Turn of the Screw and The Autumn
Lesson 14 – Midas and Hercules
Lesson 15 – Medusa – The Quest of Perseus and Poety Of Minotaur
Lesson 16 – Robin Hood and Diwali
Lesson 17 – The Story of Arachne Ancient Greece and Icarus
Lesson 18 – Tutankamun
2023年11月10日
★ 全ての講師が対応します。
▮ レッスンコース名 ： Classical Literature Reading
▮ レッスン数 ： 18 レッスン
受講者のレベルで進行速度が異なります。
▮ 教材 ： オリジナル教材（マイページ上部メニュー「オリジナル教材⇒ACADEMIC」からダウンロードできます
▮ レッスンの特徴 ： 著名な英国古典文学（小説、ポエムなど）を題材とした英文読解問題。 レベルはCEFR B1 です。
▮ レッスンの進め方：予習を推奨します。レッスンでは、講師との答え合わせを行い、間違った箇所について説明を受けることで、解答テクニックを学びます。
― Contents ―
Lesson 1 – Romeo and Juliet
Lesson 2 – Northanger abbey – Jane Austen’s.
Lesson 3 – Jekyll and Hyde – Robert Louis Stevenson’s
Lesson 4 – Heart of Darkness – Heart of Darkness.
Lesson 5 – The Picture of Dorian Gray
Lesson 6 – Great Expectation and Typhoon
Lesson 7 – Christmas Carol and To Autumn
Lesson 8 – Carmilla – J. Sheridan Le Fanu’s
Lesson 9 – Alice_s Adventures in Wonderland and The Tyger
Lesson 10 – Macbeth and Tempest
Lesson 11 – Oliver Twist
Lesson 12 – Dracula – Bram Stoker’s
Lesson 13 – The Turn of the Screw and The Autumn
Lesson 14 – Midas and Hercules
Lesson 15 – Medusa – The Quest of Perseus and Poety Of Minotaur
Lesson 16 – Robin Hood and Diwali
Lesson 17 – The Story of Arachne Ancient Greece and Icarus
Lesson 18 – Tutankamun
2023年11月10日
多くの中学校の帰国枠受験には面接があります。
人気校だと、渋渋、渋幕、広尾学園をはじめ、頌栄女子学院や攻玉社などの中学校でも面接があります。
学校によって聞かれやすい質問、必ず聞かれる質問などはありますが、基本的にどの学校でも見ていることは一緒です。
マイチューターでは、帰国子女中学受験の面接でよく聞かれる質問を使い講師がそれぞれの質問の答え方を指導します。
よく聞かれる質問と求められる回答とは
どんな質問でも、共通して気をつけたいこと
帰国生入試の指導をしたことがある先生によると、学校によって多少質問に特徴はあるけれど、準備するべき質問はほとんど一緒だということです。受験する学校に問わず、以下でご紹介しているの質問の回答は準備しておきましょう。
どの学校でも、帰国生入試というからには、周りの受験生も皆海外に住んだことがある人ばかり。英語が話せる、海外に住んでいたということ以外にも、自分の個性として話すことを考えておくことをお勧めします。
質問の例 １： What do you value most in your friendships?
回答例: In my friendships, I value trust and kindness the most. I think it’s important to be there for each other in good times and bad. I also appreciate friends who can challenge me and help me grow.
これらの回答では以下のポイントを考慮しています：
共同活動の参加：友人との勉強やスポーツなど、共に時間を過ごす活動について言及する。
相互支援と共有：友人との宿題の助け合いや興味の共有を例に挙げる。
相手の意見の尊重：友人の意見を尊重し、よく聞くことの重要性を強調する。
信頼と優しさ：友情における信頼と優しさを重要な価値として挙げる。
互いの成長への貢献：友人と一緒に成長することの価値について話す。
これらの回答は、受験生が友人関係を大切にしていること、また友人との良好な関係を築くための能力があることを示すものです。
質問の例 2： How do you plan to commute to school if you are accepted?
回答例: If I am accepted, my plan is to take the train to school. There is a direct train from my nearest station to the school, which takes about 30 minutes. I also checked alternative routes in case of train delays. I am excited about the journey as it will give me some time to read or review my lessons.
この回答では、以下のポイントを考慮しています：
具体的な交通手段：通学に使う主要な交通手段（この場合は電車）を具体的に説明する。
時間と距離：最寄りの駅から学校までの所要時間や距離について言及する。
代替ルートの検討：電車遅延などの緊急時に備えて、他のルートも考慮していることを示す。
通学時間の有効活用：通学時間を読書やレビューなどの有意義な活動に利用する意向を表す。
このような回答は、受験生が通学に関してしっかりと考えていることを示し、日々のルーティンに対する前向きな姿勢を伝えることができます。
質問の例 3：Do you have someone you admire?
回答例: Yes, I greatly admire my grandmother. She has always been a source of inspiration to me. Despite facing many challenges in her life, she remained positive and worked hard to achieve her goals. She taught me the importance of perseverance and kindness. Her stories and advice have helped shape who I am today.
この回答では、以下のポイントを考慮しています：
個人の特定：尊敬している人物を特定し（この例では祖母）、その人物が自分にとってどれほど重要かを示す。
挑戦とポジティブさ：その人物が直面した挑戦と、それに対するポジティブな対応を強調する。
教訓と影響：その人物から学んだ教訓（この例では忍耐と優しさ）と、それが自分にどのように影響を与えたかを説明する。
個人的成長への貢献：その人物の話やアドバイスが、自分の成長にどのように寄与してきたかを述べる。
このような回答は、受験生が尊敬する人物から学んだ価値観や教訓を共有することで、自分の人間性や成長の過程を示すことができます。
2023年11月10日
Questions & Sample Answer
Q: Can you tell me about yourself?
A: My name is [Your Name], and I am 12 years old. I enjoy reading books and playing soccer. My favorite subject is Science because I am curious about how things work.
A-2 :
My name is Alex, and I’m 13 years old. I’m passionate about science, especially astronomy, because I love learning about the universe. I enjoy reading books and conducting small experiments at home. Besides academics, I play soccer, which teaches me teamwork and discipline. I also volunteer at a local animal shelter on weekends, which has taught me responsibility and compassion. My goal is to contribute to scientific discoveries and help animals. I’m excited about the opportunities at this school to grow academically and personally.
Points to Consider:
- Be Concise: Keep your answer brief and to the point, focusing on key aspects of your personality and interests.
- Showcase Your Interests: Talk about your hobbies and interests, especially those relevant to the school’s ethos or curriculum.
- Include Personal Qualities: Mention personal qualities or skills you’ve developed through your experiences.
- Align with School Values: If you know the school values certain qualities or activities, try to reflect these in your answer.
- Be Positive and Authentic: Stay positive and be genuine in your response. Avoid memorizing a script; instead, speak naturally.
Q: Why do you want to attend our school?
A: I want to attend your school because it has an excellent academic reputation and offers a variety of extracurricular activities that I am interested in, like music and science clubs.
A-2:
I am excited about the opportunity to attend your school because of its strong commitment to holistic education. Your school’s emphasis on both academic excellence and character development aligns with my personal values. I am particularly drawn to your innovative science program and the diverse range of extracurricular activities offered, which I believe will help me to explore my interests in science and sports more deeply. Additionally, your school’s community service initiatives resonate with me, as I am passionate about giving back to the community. I am eager to contribute to and grow in this vibrant and nurturing environment.
Points to Consider:
- Specific Attributes: Mention specific programs, values, or aspects of the school that appeal to you.
- Personal Connection: Explain how these attributes align with your interests, goals, or values.
- Contribution and Growth: Indicate how you plan to contribute to the school community and how attending the school will aid in your personal growth.
- Authenticity: Be sincere in your response and avoid generic reasons that could apply to any school.
- Stay Focused: Keep your answer focused and within the word limit, ensuring it’s concise yet comprehensive.
Q: What are your strengths and weaknesses?
A: ”My strength is that I am very organized and always plan my schedule carefully. My weakness is sometimes I am a bit shy in new situations, but I am working on being more outgoing.
A-2:
One of my strengths is my curiosity, especially in learning new things. It drives me to explore and understand topics deeply, like in science and history. I’m also quite organized, which helps me manage my time and schoolwork effectively. As for weaknesses, I sometimes get nervous speaking in front of large groups. However, I’m working on this by participating in class discussions more often. Additionally, I can be a bit impatient, but I’m learning to be more mindful and patient, especially when working on challenging tasks.
Points to Consider:
- Be Honest: Provide genuine strengths and weaknesses.
- Positive Framing: Frame your weaknesses in a way that shows your awareness and efforts to improve.
- Relevance: Choose strengths that are relevant to academic and school life.
- Balance: Ensure a good balance between strengths and weaknesses to show self-awareness.
- Avoid Clichés: Steer clear of clichéd responses and be specific in your examples.
Q: What is your favorite book and why?
A: My favorite book is ‘Harry Potter and the Sorcerer’s Stone’ because it’s a magical story that teaches about friendship and bravery.
Q : Can you describe a challenge you’ve faced and how you overcame it?
A: Once, I had difficulty understanding a math concept, but I didn’t give up. I asked my teacher for extra help and practiced a lot at home. Eventually, I was able to understand it completely.
Q : Who is your role model and why?
A : My role model is my science teacher because she is knowledgeable and always encourages us to ask questions and explore new ideas.
Q : What are your hobbies?
A: I enjoy playing the piano and reading. I also like to play basketball with my friends on weekends.
Q : What do you want to be when you grow up?
A : I want to be a doctor because I like helping people and I am interested in medicine and how the human body works.”
Q: What subjects do you like and dislike?
A: I really like Math because I enjoy solving problems. I find History a bit challenging, but I am working on improving in that subject.
Q : How do you handle stress?
A: When I am stressed, I take deep breaths and take a short break to clear my mind. Sometimes, I also talk to my parents or friends about my worries.
Q : What makes you happy?
A: Spending time with my family and friends makes me happy. I also feel happy when I am able to help others.
Q : Tell me about a time you showed leadership
A : In a group project, I was chosen as the leader. I organized our meetings and made sure everyone’s ideas were heard. We worked well together and received a good grade.”
Q : What is your favorite animal and why?
A: My favorite animal is the dolphin because they are smart and friendly. I also admire how they communicate with each other.
Q : Describe a memorable event in your life.
A : A memorable event in my life was when I won a school science fair. I worked hard on my project about renewable energy and felt very proud when I received the award.
Q : How do you work in a team?
A : In a team, I listen to others’ ideas and share my own thoughts respectfully. I believe that cooperation and good communication are key to a successful team.”
Q : What book are you currently reading?
A : I am currently reading ‘The Giver’ by Lois Lowry. It’s a fascinating story about a society that seems perfect but has hidden secrets.
Q : What do you think about teamwork?
A : I think teamwork is important because we can learn from each other and achieve more together than alone. It’s also a good way to build friendships.
Q: Can you tell me about a project you are proud of?
A : I am proud of a history project where I made a presentation about ancient Egypt. I researched a lot and even made some models of pyramids.”
Q : What is your favorite subject in school and why?
A : My favorite subject is English because I enjoy reading stories and learning about different cultures. It also helps me improve my communication skills.
Q : How do you plan to contribute to our school community?
A : I plan to contribute to the school community by participating in clubs and activities. I also want to be a good friend and help others whenever I can.
Q : What do you think is the most important quality in a friend?
A : I think the most important quality in a friend is honesty. It’s important to trust and be able to rely on each other.
Q : Describe a time when you helped someone.
A : I helped a classmate who was struggling with math. I spent some afternoons explaining the concepts and practicing with them until they understood.
Q : What are your future goals?
A : My future goals are to finish high school with good grades and attend a university. I also want to travel and learn about different cultures.
Q : How do you manage your time effectively?
A: I manage my time by making a schedule and sticking to it. I prioritize my tasks and make sure to include time for rest and hobbies.
Q : Tell me about a time you overcame a fear.
A: I used to be afraid of public speaking, but I overcame this fear by practicing in front of my family and joining a speech club at school.
Q : What is your greatest achievement?
A: My greatest achievement is winning a national essay competition. I wrote about environmental protection, and it was rewarding to have my work recognized.
Q : How do you stay motivated?
A: I stay motivated by setting goals for myself and celebrating small achievements.
Q : Can you tell me about your elementary school life?
A: In elementary school, I enjoyed learning new things and making friends. I was part of the school’s art club and loved creating paintings and drawings. My favorite subject was Science because we did a lot of interesting experiments.
Q : What was your favorite activity in elementary school?
A: My favorite activity in elementary school was the annual sports day. I loved participating in the races and team games. It was a fun day full of energy and teamwork.
Q: How have you grown since starting elementary school?
A : Since starting elementary school, I have become more confident and independent. I have learned to manage my time better and to be more responsible with my studies and other activities.
Q : Are you applying to any other schools besides ours?
A : Yes, I am applying to a few other schools as well. However, your school is my top choice because of its excellent academic programs and the extracurricular activities that align with my interests. I believe your school offers the best environment for my personal and academic growth.
Q : How did you find the written exam?
A : I found the written exam to be challenging but fair. I prepared well, so I felt confident answering most of the questions. There were a few tough ones that made me think harder, which I actually enjoyed. Overall, I believe I did my best and I’m hopeful about the results.
Q: How do you plan to commute to school if you are accepted?
A: If I am accepted, my plan is to take the train to school. There is a direct train from my nearest station to the school, which takes about 30 minutes. I also checked alternative routes in case of train delays. I am excited about the journey as it will give me some time to read or review my lessons.
In this response, the following points are considered:
- Specific Mode of Transportation: Specifically describe the main mode of transportation used for commuting (in this case, the train).
- Time and Distance: Mention the time and distance from the nearest station to the school.
- Consideration of Alternative Routes: Indicate consideration of alternative routes in case of emergencies like train delays.
- Effective Use of Commuting Time: Express intention to use commuting time for productive activities like reading or reviewing.
Q : How do you interact with your friends?
A: I enjoy spending time with my friends, whether we are studying together or playing sports. We often help each other with homework and share our interests. I believe in listening carefully to my friends and respecting their opinions.
Q : What do you value most in your friendships?
A : In my friendships, I value trust and kindness the most. I think it’s important to be there for each other in good times and bad. I also appreciate friends who can challenge me and help me grow.
In these responses, the following points are considered:
- Participation in Joint Activities: Mentioning activities like studying or playing sports with friends, and spending time together.
- Mutual Support and Sharing: Citing examples like helping each other with homework and sharing interests.
- Respect for the Other’s Opinion: Emphasizing the importance of respecting and listening to a friend’s opinion.
- Trust and Kindness: Highlighting trust and kindness as important values in friendship.
- Contribution to Each Other’s Growth: Discussing the value of growing together with a friend.
Q : Do you have someone you admire?
A: Yes, I greatly admire my grandmother. She has always been a source of inspiration to me. Despite facing many challenges in her life, she remained positive and worked hard to achieve her goals. She taught me the importance of perseverance and kindness. Her stories and advice have helped shape who I am today.
In this response, the following points are considered:
- Identification of an Individual: Identifying a respected person (in this case, grandmother) and illustrating their significance to oneself.
- Challenges and Positivity: Highlighting the challenges faced by the person and their positive responses.
- Lessons and Influence: Describing the lessons learned from the person (in this example, patience and kindness) and how they have impacted oneself.
- Contribution to Personal Growth: Explaining how the stories and advice of the person have contributed to one’s own growth.
