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Lesson 1 : Environmental Issues (環境問題)

▮　Explanatory Text:

Environmental issues like pollution and global warming are big challenges. We need to protect our planet for future generations. Talking about these issues raises awareness and can inspire action.

▮　Common Phrases:

I am worried about…
We should…
It’s important to…
One solution is…
We can make a difference by…

▮　Example Sentences:

I am worried about plastic pollution.
We should recycle more.
It’s important to save water.
One solution is using renewable energy.
We can make a difference by recycling more and reducing waste to help protect the environment.

▮ Questions

1. Why are you worried about environmental issues, and which issue concerns you the most?

This question encourages participants to express their personal concerns regarding environmental issues, allowing for a discussion on various topics such as pollution, global warming, deforestation, etc.

2. In what ways do you think we should address the problem of plastic pollution?

This prompts participants to think about and discuss specific actions or policies that could be implemented to tackle the issue of plastic pollution, drawing on the common phrase “We should…”

3. Why do you believe it’s important to save water, and how can individuals contribute to this effort?

This question invites participants to reflect on the importance of water conservation and to share practical tips or strategies that people can adopt in their daily lives.

4. Can you think of a solution using renewable energy that could help combat global warming?

Here, participants are asked to consider renewable energy solutions as a way to mitigate global warming, encouraging them to apply the idea that “One solution is…”

5. How can we make a difference in protecting the environment through our daily actions?

This final question challenges participants to think about how the collective actions of individuals can have a positive impact on the environment, inspired by the phrase “We can make a difference by…”

　
▮　Discussion Instructions:

Discuss an environmental issue you are concerned about.

English Site

★　全ての講師が担当します。

▮　レッスンコース名：　　Topic Discussion for Global Issues 　　

▮　レベル　　　 ：　　　中級～上級者　　CEFR B1～C1 , 英検2級～1級, TOEIC 600 ～900　

▮　レッスン数　 ：　　 　50 レッスン　（必要な分だけ受講してください）

▮　レッスンの特徴・効果

☑　科学、文化、芸術、社会問題などについて講師とディスカッション。
☑　グローバル時代必須トピックについて自分の意見・主張が話せるようになります。
☑　レッスン時間は、トピックについてのスピーキングが中心になります。　　　　　　 　 ☑ 　 IELTS,TOEFL,TOEIC, 英検1級・準1級など　スピーキングテストのスコアアップ。

▮　レッスン アクティビティ

1 .１つのトピックについての短い解説を読みます。
2. トピックでよく使われる表現や語彙を５つ覚えます。
3. 表現や語彙を用いて短い英文を作成します。
4. トピックについての質問に答えた後、講師とディスカッションを行います。

Topic　一覧　　（レッスンコース　目次）

Lesson 1. Environmental Issues (環境問題)
Lesson 2. Globalization and Its Effects (グローバリゼーションとその影響)
Lesson 3. Artificial Intelligence and Society (人工知能と社会)
Lesson 4. Mental Health Awareness (メンタルヘルスの認識)
Lesson 5. The Future of Work (働き方の未来)
Lesson 6. Climate Change Solutions (気候変動の解決策)
Lesson 7. Cultural Diversity (文化的多様性)
Lesson 8. Space Exploration (宇宙探査)
Lesson 9. Sustainable Living Practices (持続可能な生活慣行)
Lesson 10. Technological Advancements and Ethics (技術進歩と倫理)
Lesson 11. Education Systems Around the World (世界の教育制度)
Lesson 12. Gender Equality (ジェンダー平等)
Lesson 13. The Impact of Social Media (ソーシャルメディアの影響)
Lesson 14. Urbanization and Its Challenges (都市化とその課題)
Lesson 15. Renewable Energy Sources (再生可能エネルギー源)
Lesson 16. Animal Rights and Conservation (動物の権利と保護)
Lesson 17. The Digital Divide (デジタルディバイド)
Lesson 18. Health and Nutrition (健康と栄養)
Lesson 19. Immigration and Multiculturalism (移民と多文化主義)
Lesson 20. The Role of the United Nations (国連の役割)
Lesson 21. Cybersecurity Threats (サイバーセキュリティの脅威)
Lesson 22. Economic Crises and Recovery (経済危機と回復)
Lesson 23. The Ethics of Genetic Engineering (遺伝子工学の倫理)
Lesson 24. The Influence of Music on Culture (音楽が文化に与える影響)
Lesson 25. Public vs. Private Education (公教育と私教育)
Lesson 26. The Future of Transportation (交通の未来)
Lesson 27. The Gig Economy (ギグエコノミー)
Lesson 28. Waste Management and Recycling (廃棄物管理とリサイクル)
Lesson 29. Water Scarcity and Conservation (水不足と保全)
Lesson 30. The Rise of Virtual Reality (仮想現実の台頭)
Lesson 31. Social Entrepreneurship (社会起業家精神)
Lesson 32. The Evolution of Language (言語の進化)
Lesson 33. Human Rights Issues (人権問題)
Lesson 34. The Impact of Tourism (観光の影響)
Lesson 35. Digital Education and Online Learning (デジタル教育とオンライン学習)
Lesson 36. The Role of Art in Society (社会における芸術の役割)
Lesson 37. The Changing Nature of Families (家族の形の変化)
Lesson 38. Food Security and Agriculture (食料安全保障と農業)
Lesson 39. The Psychology of Happiness (幸福の心理学)
Lesson 40. The Ethics of Artificial Intelligence (人工知能の倫理)
Lesson 41. Global Health Challenges (グローバルヘルスの課題)
Lesson 42. The Future of Cryptocurrencies (仮想通貨の未来)
Lesson 43. Sports and Society (スポーツと社会)
Lesson 44. Sustainable Fashion (持続可能なファッション)
Lesson 45. The Role of Media in Democracy (民主主義におけるメディアの役割)
Lesson 46. The Impact of Global Warming on Biodiversity

　　　　　　(地球温暖化が生物多様性に与える影響)
Lesson 47. The Future of Food: Biotechnology and GMOs

　　　　　　(食の未来：バイオテクノロジーと遺伝子組換え)
Lesson 48. The Influence of Advertising on Consumer Behavior

　　　　　　(広告が消費者行動に与える影響)
Lesson 49. The Role of Technology in Education (教育における技術の役割)
Lesson 50. Privacy and Data Protection (プライバシーとデータ保護)

33. 場所・位置・方向を述べる

写真の中や目の前に見えるものの位置関係を示しながら表現するために必要な言い方を確認していきましょう。in front r手前の」、in back「後ろの」、in front of…「…の前の」、behind…「…の後ろに」、in the foreground「前景に／の」、in the background「背景に／の」、in the center of「•••の真ん中に／の」など多様な言い方を身につけましょう。

◎In front「手前の」
The boy and girl in front are likely brother and sister.
手前の少年と少女はきょうだいのようです。

◎In back「後ろの」
If that is true, the woman and man in back must be the parents.
もしそうなら、後ろの女性と男性は両親のはすです。

◎In front of…「…の前に」
This picture shows a person sitting in front of a lake.
この写真には、湖の前に座つている人が写っています。

◎behind …「…の後ろに」
There’s a bike behind her, so I think she rode here.
彼女の後ろに自転車があるので、ここまで自転車に乗ってきたのだと思います。

◎in the foreground「手前に；前景に」
In the foreground a train is coming out of a tunnel.
手前では、電車がトンネルから出てくるところです。

◎In the background「背後の；背景の」
The tall buildings in the background must be office buildings.
背景にあるビル高いピルはオフィスビルに違いありません。

◎in the center of…「…の真ん中に」
There are “double-decker” buses in the center of the picture.
写真の真ん中に2階建てバスがあります。

◎on the left side of…「…の左側に」
On the left side of the picture is a European-style phone booth.
写真の左側には欧風の電話ボックスがあります。

◎on the right「右側に」
On the right, the Tokyo Tower is brightly illuminated.
右側では、東京タワーが明る＜イルミネーションされています。

◎in the middle「真ん中の」
The man in the middle is holding a piece of paper.
真ん中の男性はひと切れの紙を握っています。

◎on the left「左の」
The woman on the left is a customer.
左の女性はお客さんです。

◎next to…「…の隣の」
There’s a cup next to her on the bench.
ベンチの上の彼女の隣にはカップがひとつあります。

◎ around…「…の周りに」
This picture shows four people sitting around a table.
この写真には、テーブルを囲んで座っている4人の人物が写っています。

32. 気象・天候・季節の表現

写真などを見てその環境に言及する場面では、気象状況や気候などを説明したいことがあります。sunny「晴れの」、cloudy「曇りの」、rainy「雨の」、snowy「雪の」などの基本的な形容詞を確認しましょう。また、cold and rainy「寒く雨の降った」、clear and calm「晴れて穏やかな」、sunny and warm「晴れて暖かな」など、形容詞を組み合わせた表現も身につけましょう。

◎the sun is shining「日が照っている」
The sun is shining brightly.
明る＜日が照っています。

◎sunny and warm「睛れて暖かなj
It looks sunny and warm.
晴れていて暖かい様子です。

◎the weather looks beautiful「すばらしいお天気に見える」
The weather looks beautiful here.
ここはすばらしいお天気のようです。

◎there isn’t a cloud「雲ひとつない」
There isn’ t a cloud in the sky.
空には雲ひとつありません。

◎clear and calm「晴れて穏やかな」
It’s a clear and calm night, perfect for shooting off fireworks.
晴れて穏やかな、花火を打ち上げるのには最適な夜です。

◎cold and rainy「寒くて雨の」
It’s cold and rainy.
寒くて雨が降っています。

◎it’s raining「雨が降つている」
It’s raining, but not very hard.
雨が降っていますが、それほどひどくはありません。

◎chilly「ひんやりした；冷える」
It looks a little chilly, because most of the people are wearing jackets or
sweaters.
ほとんどの人がジャケットかセーターを着ているので、ちょっとひんやりしているようです。

◎cold「寒い」
There’s snow, but it doesn’t appear very cold.
雪がありますが、それほど寒そうではありません。

31. 時間・時刻の表現

ここでは、right now「ちょうどいま」、at the moment「目下；現在は；ちょうどいま」、recently「最近；昨今」、nowadays「近頃」など、時間を表す副詞や副詞句の基本的なものを紹介しておきます。When I was younge「, I used to lide it everyday.「幼かった頃は、毎日それに乗っていました」のように when…「…のとき」などの接続詞を用いて時間を表す節を作る方法も確認しておきましょう。

◎at the moment「ちょうどいま；目下」
At the moment, she’s using her cell phone.
ちょうどいま、彼女は携帯電話を使っています。

◎right now「ちょうどいま」
Right now everybody in the picture is smiling.
写真の人物全員が、ちょうどいま笑っています。

◎now「いま」
Now, she’s paying for her purchases.
いま、彼女は買い物の支払いをしています。

◎nowadays「近頃；最近」
Nowadays I only go to small shows in restaurants and bars.
近頃は、レストランやバーの小さなショーにしか行きません。

◎recently「最近；昨今」
Recently, a number of Japanese astronauts have gone to the International
Space Station.
最近は、数名の日本の宇宙飛行士がISSに行きました。

◎in the near future「近い将来」
Some people say private space travel will be common in the near future.
近い将来、個人的な宇宙旅行が一般的になると言う人もいくらかいます。

◎several years ago「数年前」
Several years ago, America stopped using the shuttle because it was too
costly.
コストが高いので、アメリカは数年前にシャトルを使うのをやめました。

◎back when…「（過去に） …だった頃は」

Back when NASA was launching space shuttles, it was a popular event to go
and see.
NASAがスペースシャトルを打ち上げていた頃、それは人気の見物イベントでした。

◎since…「…以来」
I used to like roller coasters very much, but I haven’t been on one since I
was in my teens.
かつてはとてもジェットコースターが好きでしたが、10代の頃からは乗っていません。

30. 数・量・割合を表現する

目の前に複数のものがあるときには、その数を示すことで情報を伝えることが必要になるかもしれません。基本的な数の表現を確認していきましょう。「いくつかの；いくらかの」という意味のsomeや「多くの；たくさんのJという意昧のa lot of, many, muchなどがもっとも基本的なものですが、このほか、most of…「ほとんどの」、some of…「・・・のいくつか；いくらか」、two of…「…のふたつ；ふたり」などofを含むフレーズが多用されます。

◎some「いくつかの；いくらかの」
Some coffee cups are in front of the bottles.
ボトルの前にコーヒーカップがいくつかあります。

◎a lot of…「たくさんの•••J
These children received a lot of presents.
この子たちはたくさんのプレゼントをもらいました。

◎a number of…「数名の…；多くの…」
Recently, a number of Japanese astronauts have gone to the International
Space Station.
最近は、数名の日本人宇宙飛行士が国際宇宙ステーションに行きました。

◎only a few… 「ほんの少しの… 」
There are only a few clouds in the sk y.
空にはわすかな雲しかありません。

◎most of…「ほとんどの…」
Most of the people in the boats are couples.
ボートに乗っている人のほとんどはカップルです。

◎many of…「…の多く」
Many of them are likely y on a date.
彼らの多くはデートしているようです。

◎some of…「…のいくらか；いくつか」
Some of them are crossing the street.
彼らのいくらかは通りを横断しています。

◎two of…「…のふたり」
Two of the women are drinking wine.
女性のふたりはワインを飲んでいます。

◎the majority of…「…の大部分」
The majority of them are probably tourists.
彼らの大部分はおそらく旅行者でしょう。

29. 受け身で表現する

「～が•••されるjという意味になる受動態表現を確認しましょう。受動態は〔be動詞＋過去分詞〕の形で「…される・されている／された・されていた」といった意味になります。by…「…によって」、with…卜で」、for…「・・・のために； …に向けて」といった語句と組み合わせた使い方も確認しておきましょう。

◎be called…「…と呼ばれる」
The river shown in the center of the picture is called the Kanda River.
写真の真ん中の川は神田川と呼ばれています。

◎be decorated with…「 …で飾られる」
The tree is decorated with Christmas lights and ornaments.
その木はクリスマスのライトや装飾で飾りつけられています。

◎be made for…「…向けに作られる」
All of these products are made for women.
これらの製品はすべて女性向けに作られています。

◎be bred and trained to…「…するために飼育され訓練される」
The horses are bred and trained to run very fast.
馬はとても速く走るように飼育され訓練されます。

◎be boiled in…「…の中でゆでられる」
Normally, the ingredients are boiled in broth and shared by people at the table.
ふつう、食材はスープの中でゆでられ、テーブルのみんなで分け合います。

◎be surrounded by…「・・・に囲まれるJ
They are surrounded by a forest, so they will probably see a variety of animals.
彼らは森に囲まれているので、おそらくいろいろな動物に遭遇することでしょう。

◎〔過去の受動態〕was/were taken at…「…で取られた」
This picture was taken at an airport.
この写真は空港で撮られたものです。

◎ （受動態の進行形）be being photographed…「写真撮影されている」
The woman sitting in the chair is being photographed.
イスに座っている女性が、写真を撮られています。

28. 未来時制で表現する

写真の中の物事の今後の展開などを語るときには未来の表現を用いる必要が出てきます。もっとも基本的なものは助動詞wil lを使って、will…「…するだろう； …するでしょう」と表現する方法です。また、be -ingと進行形を使って「近い未来」を表す用法もあります。ここで取り上げていませんが、be going to…「…するつもりだ；予定だ」と決まっている予定を話すフレーズもあります。

◎will…「…するだろう； …するでしょう」

The police will probably give the man a ticket.
蓄察は彼らに（違反の）チケットを切るでしょう。

I imagine they will call a tow truck.
彼らはレッカー車を呼ぷだろうと思います。

My guess is that they’ll go home.
彼らは帰宅するのだろうと思います。

They are surrounded by a forest, so they will probably see a variety of animals.
森に囲まれているので、彼らはたぶんいろいろな動物に出会うでしょう。

Some people say private space travel will be common in the near future.
個人の宇宙旅行が近い将来一般化するだろうと言う人もいます。

In the coming days, they will be doing experiments.
今後数日で、彼らは実験をしていることでしょう。

◎be -ing「（近い未来に） …する（だろう）」

It looks like this hiker is spending a few nights outdoors.
このハイカーは数夜を屋外で過ごすのでしょう。

I’ve never been there before, but I’m going there in two months.
以前そこへ行ったことがありませんが、2カ月後に行くのです。

27. 関係詞で表現する

関係代名詞や関係副詞などの関係詞を使えば、人や物、場所や時間などについてさらに詳しい状況を述べることができます。主格の関係代名詞は「そしてそれは… ；そしてその人は…」、目的格の関係代名詞は「そしてそれを… ；そしてその人を…」という意味で捉えましょう。また、関係副詞のwhereは「そしてそこでは・・・」という意味だと理解すれば難しくありません。

◎〔関係代名詞・主格〕who/which/that…「そしてその人は…／そしてそれは…」

The woman who is holding the baby is almost certainly its mother.
赤ん坊を抱えている女性はほぽ確実に母親でしょう。

A person who was in a tall building probably took this picture.
おそらく高いピルにいる人がこの写真を撮影したのでしょう。

There’s a second floor, which is probably where the bedrooms are.
2階がありますが、そこにはおそらくベッドルームがあるのでしょう。

Perhaps it’s a store that sells imported products.
それはおそらく輸入品を販売している店でしょう。

◎〔関係代名詞・目的格の省略〕（that)…「そしてそれを…」

The vegetables (that) she’s holding look very fresh.
彼女が抱えている野菜はとても新鮮に見えます。

◎〔関係副詞〕where…「そしてそこでは…j

I’m almost certain this picture was taken in Kyoto, since Kyoto is where
many geisha are trained.
この写真はほぼ確実に京都で撮られたものでしょう。京都は多くの芸者が修行する場所だから
です。

The time of year the tea is picked depends on the area where it is grown.
お茶が摘まれる時節は育てられる場所によります。

I can’t understand how people can live in places where there is no change of
seasons.
季節の移り変わりのない場所でどうやって人が暮らせるのか理解できません。

26. 経験・完了・過去を述べる

自分の経験を話したり、すでに起こったことを述べたりするときには、現在完了形や過去形を用いる必要が出てきます。〔have＋過去分詞〕で表現される現在完了形には、「（過去から現在までに）…したことがある］という経験用法、「（過去から現在まで）ずっと••している」という意味の継続用法,「（過去から現在までに）…してしまった」という意味の完了用法があります。過去形の文とともに、例文で確認していきましょう。

◎〔過去形〕「…した」
I bought a necklace for my girlfriend.
私は彼女にネックレスを買いました。

She just finished shopping.
彼女はちょうど買い物を終えたところです。

◎used to / would…「よく…したものだ；かつては…だった」
I used to like roller coasters very much, but I haven’t been on one since I
was i n my teens.
かつてはジェットコースターが大好きでしたが、10代の頃から乗っていません。

When I was young my grandfather would take me shopping on weekends.
幼い頃は、よく週末に、祖父が買い物に連れていってくれたものです。

◎〔現在完了形・完了〕「…した；してしまった」
It’s not snowing now, but it has snowed recently.
いま雪は降っていませんが、最近、降ったのです。

◎〔現在完了形・継続〕「ずっと…している」
As such, Japanese have enjoyed hot springs for centuries.
それゆえ、日本人は大昔から温泉を楽しんできたのです。

◎〔現在完了形・経験〕「…したことがある」
I’ve never been there before, but I’m going there in two months.
以前そこには行ったことがありませんが、2カ月後に行くのです。

I’ve never been sledding, but I go skiing a few times a year.
そり滑りはしたことがありませんが、年に数回スキーに行きます。