試験名称: TOEIC Primary Step 2
受講科目: Reading, Listening, Speaking
注意：Speakingが必要ない方はスキップしてください。Speaking Skipを講師に伝えるか、事務局までご連絡ください。
現在スコア : スケールスコア 106～110 （英検3級～準2級、CEFR A1～A2）
目標スコア : スケールスコア 115 (英検2級、CEFR B1）
学習期間： 6ヶ月
標準必要学習時間 : 50 h～100 h+
＜受講プラン / 料金＞ 1レッスン＝25分
| １ | TOEFL Primary Step 2 Book 1 ～3 | 60 レッスン | 47,600 円 |
| 受講料 合計 | 60 レッスン | 47,600 円 (税込） |
★ 目標達成のためには、予習・復習と自主学習をしっかりと行うことが重要です。
★ 最終的に受講するコース・レッスン数は、受講者様自身でご判断ください。
試験名称: TOEIC Primary Step 1
受講科目: Reading, Listening, Speaking
注意：Speakingが必要ない方はスキップしてください。Speaking Skipを講師に伝えるか、事務局までご連絡ください。
現在スコア : スケールスコア 102未満 （英検4級以下、CEFR A1以下～A1）
目標スコア : スケールスコア106～108 (英検3級～準2級、CEFR A2）
学習期間： 6ヶ月
標準必要学習時間 : 50 h～100 h+
＜受講プラン / 料金＞ 1レッスン＝25分
| １ | TOEFL Primary Step 1 Book 1 ～3 | 60 レッスン | 47,600 円 |
| 受講料 合計 | 60 レッスン | 47,600 円 (税込） |
★ 目標達成のためには、予習・復習と自主学習をしっかりと行うことが重要です。
★ 最終的に受講するコース・レッスン数は、受講者様自身でご判断ください。
Writing
Score Range Descriptors
| 200 | Your scaled score is 200. Test takers with this scaled score typically can communicate straightforward information effectively and use reasons, examples, or explanations to support an opinion. When using reasons, examples, or explanations to support an opinion, their writing is well-organized and well-developed. The use of English is natural, with a variety of sentence structures and appropriate word choice, and is grammatically accurate. When giving straightforward information, asking questions, giving instructions, or making requests, their writing is clear, coherent, and effective. |
170～190 | Your scaled score is between 170 and 190. Test takers in this score range typically can communicate straightforward information effectively and use reasons, examples, or explanations to support an opinion. When giving straightforward information, asking questions, giving instructions, or making requests, their writing is clear, coherent, and effective. When using reasons, examples, or explanations to support an opinion, their writing is generally good. It is generally well-organized and uses a variety of sentence structures and appropriate vocabulary. It may also include one of the following weaknesses: ● occasional unnecessary repetition of ideas or unclear connections between ideas ● noticeable minor grammatical mistakes or incorrect word choices |
140～160 | Your scaled score is between 140 and 160. Test takers in this score range typically can effectively give straightforward information, ask questions, give instructions, or make requests, but are only partially successful when using reasons, examples, or explanations to support an opinion. When attempting to explain an opinion, their writing presents relevant ideas and some support. Typical weaknesses include: ● not enough specific support and development for the main points ● unclear connections between the points that are made ● grammatical mistakes or incorrect word choices When giving straightforward information, asking questions, giving instructions, or making requests, their writing is clear, coherent, and effective. |
110～130 | Your scaled score is between 110 and 130. Test takers in this score range typically are partially successful when giving straightforward information or supporting an opinion with reasons, examples, or explanations. When giving straightforward information, asking questions, giving instructions, or making requests, the message omits important information or is partly unintelligible. When attempting to explain an opinion, their writing presents relevant ideas and some support. Typical weaknesses include: ● not providing enough specific support and development for the main points ● unclear connections between the points that are made ● grammatical mistakes or incorrect word choices |
90～100 | Your scaled score is between 90 and 100. Test takers in this score range typically are at least partially successful when giving straightforward information. However, when supporting an opinion with reasons, examples, or explanations, they are mostly unsuccessful. When giving straightforward information, asking questions, giving instructions, or making requests, the message omits important information or is partly unintelligible. When attempting to explain an opinion, significant weaknesses that interfere with communication occur, such as: ● not providing enough examples, explanations, or details to support the opinion or they are inappropriate ● inadequate organization or connection of ideas ● limited development of ideas ● serious grammatical mistakes or incorrect word choices |
70～80 | Your scaled score is between 70 and 80. Test takers in this score range typically have some developing ability to express an opinion and to give straightforward information. However, communication is limited. When attempting to explain an opinion, significant weaknesses that interfere with communication occur, such as: ● not providing enough examples, explanations, or details to support the opinion or they are inappropriate ● inadequate organization or connection of ideas ● limited development of ideas ● serious grammatical mistakes or incorrect word choices When giving straightforward information, asking questions, giving instructions, or making requests, the responses do not successfully complete the task because of: ● missing information ● missing or obscure connections between sentences and/or ● many grammatical mistakes or incorrect word choices Test takers in this score range have some ability to produce grammatically correct sentences, but they are inconsistent. |
50～60 | Your scaled score is between 50 and 60. Test takers in this score range typically have limited ability to express an opinion and to give straightforward information. When attempting to explain an opinion, the responses show one of the following serious flaws: ● serious disorganization or underdevelopment of ideas ● little or no detail or irrelevant specifics ● serious and frequent grammatical mistakes or incorrect word choices When giving straightforward information, asking questions, giving instructions, or making requests, the responses do not successfully complete the task because of: ● missing information ● missing or obscure connections between sentences and/or ● many grammatical mistakes or incorrect word choices Test takers in this score range have some ability to produce grammatically correct sentences, but they are inconsistent. |
40 | Your scaled score is 40. Test takers with this scaled score typically have only very limited ability to express an opinion and give straightforward information. When attempting to explain an opinion, the responses show one of the following serious flaws: ● serious disorganization or underdevelopment of ideas ● little or no detail or irrelevant specifics ● serious and frequent grammatical mistakes or incorrect word choices Test takers with this scaled score cannot give straightforward information. Typical weaknesses include: ● not including any of the important information ● missing or obscure connections between ideas ● frequent grammatical mistakes or incorrect word choices Test takers with this scaled score are unable to produce grammatically correct sentences |
0～30 | Your scaled score is between 0 and 30. Test takers in this score range typically left part or parts of the TOEIC® Writing test unanswered. Test takers in this score range may need to improve their reading ability in order to understand the test directions and the content of test questions. |
Source : Institute for International Business Communication (IIBC).
TOEIC L&R / TOEIC SW / EIKEN Score Conversion Chart
| CEFR | TOEIC L&R | TOEIC S&W | EIKEN |
| Listening | Reading | Speaking | Writing | Grade | |
| C1 | 490～ | 455～ | 180～ | 180～ | 1 |
| B2 | 400～ | 385～ | 160～ | 150～ | Pre1－1 |
| B1 | 275～ | 275～ | 120～ | 120～ | 2 －Pre1 |
| A2 | 110～ | 115～ | 90～ | 70～ | Pre2－2 |
| A1 | 60～ | 60～ | 50～ | 30～ | 3－Pre2 |
ライティング
| スコア 200 | 一般的にスコアが200に該当する受験者は、簡単な情報を的確に伝達することができ、理由や例をあげて、または説明をして、意見を裏付けることができる。 簡単な情報を提供する、質問する、指示を与える、または要求するときは、明確で、一貫性のある、的確な文章を書くことができる。 理由や例をあげたり、または説明をして意見を裏付けるなどして、よくまとまった、十分に展開された文章を書くことができる。さまざまな構文や適切な語彙・語句を使い、自然な英語を書くことができる。文法も正確である。 |
| スコア 170～190 | 一般的にスコアが170~190のレンジ内に該当する受験者は、簡単な情報を的確に伝達することができ、理由や例をあげて、または説明をして、意見を裏付けることができる。 簡単な情報を提供する、質問する、指示を与える、または要求するときは、明確で、一貫性のある、的確な文章を書くことができる。 さらに、理由や例をあげて、または説明をして、意見を裏付けるときは、概ね上手な文章を書くことができる。概ねよくまとまった文章で、さまざまな構文や適切な語彙・語句を使用している。ただし、以下の弱点の1つがみられることがある。 ● 時折、同じ考えを不必要に繰り返す、または述べられている様々な考え同士の関連が不明確である ● 文法上の小さな誤りがある、または語彙・語句の選択が不正確である |
| スコア 140～160 | 一般的にスコアが140~160のレンジ内に該当する受験者は、簡単な情報を提供する、質問をする、指示を与える、または要求することが的確にできるが、理由や例をあげて、または説明をして、意見を裏付けることは部分的にしかできない。 簡単な情報を提供する、質問する、指示を与える、または要求するときは、明確で、一貫性のある、的確な文章を書くことができる。 意見について説明しようとするときは、その意見と関連のある考えやある程度の裏付けを提示することができる。 一般的な弱点には、以下のようなものがある。 ● 要点の具体的な裏付けや展開が不十分である ● 述べられている様々な要点同士の関連が不明確である ● 文法的な誤りがある、または語彙・語句の選択が不正確である |
| スコア 110～130 | 一般的にスコアが110~130のレンジ内に該当する受験者は、簡単な情報を提供し、理由や例をあげて、または説明をして意見を裏付けることは部分的にはできる。 簡単な情報を提供する、質問する、指示を与える、または要求するときは、重要な情報を書き忘れることがある、または文章にわかりにくい部分がある。 意見について説明しようとするときは、その意見と関連のある考えやある程度の裏付けを提示することができる。 一般的な弱点には、以下のようなものがある。 ● 要点の具体的な裏付けや展開が不十分である ● 述べられている様々な要点同士の関連が不明確である ● 文法的な誤りがある、または語彙・語句の選択が不正確である |
| スコア 90～100 | 一般的にスコアが90~100のレンジ内に該当する受験者は、簡単な情報を提供することは部分的にはできるが、理由や例をあげて、または説明をして意見を裏付けることはほとんどの場合、できない。 簡単な情報を提供する、質問する、指示を与える、または要求するときは、重要な情報を書き忘れることがある、または文章にわかりにくい部分がある。 意見について説明しようとするときは、コミュニケーションの障害となる以下のような重大な弱点がみられる。 ● 意見を裏付ける例、説明、詳細が不十分である、または不適切である ● 考えを述べる構成がよくない、または考え同士の関連が不十分である ● 考えが十分に展開されていない ● 重大な文法的誤りがある、または語彙・語句の選択が不正確である |
| スコア 70～80 | 一般的にスコアが70~80のレンジ内に該当する受験者は、意見を述べ、簡単な情報を提供する能力の発展段階にあり、コミュニケーションができることは限られている。 簡単な情報を提供する、質問する、指示を与える、または要求するときは、以下の理由で、課題を完全に達成することができない。 ● 情報が欠けている ● 文章と文章のつながりが欠けている、またはあいまいである あるいは（そして） ● 文法的誤りが多い、または語彙・語句の選択が不正確である 意見について説明しようとするときは、コミュニケーションの障害となる以下のような重大な弱点がみられる。 ● 意見を裏付ける例、説明、詳細が不十分である、または不適切である ● 考えを述べる構成がよくない、または考え同士の関連が不十分である ● 考えが十分に展開されていない ● 重大な文法的誤りがある、または語彙・語句の選択が不正確である このレンジ内に該当する受験者は、文法的に正確な文章を作成するのに必要なある程度の能力を有しているが、一貫性に欠ける。 |
| スコア 50～60 | 一般的にスコアが50~60のレンジ内に該当する受験者は、意見を述べ、簡単な情報を提供する能力が限られている。 簡単な情報を提供する、質問する、指示を与える、または要求するときは、以下の理由で、課題を完全に達成することができない。 ● 情報が欠けている ● 文章と文章のつながりが欠けている、またはあいまいである あるいは（そして） ● 文法的誤りが多い、または語彙・語句の選択が不正確である 意見を説明しようとすると、以下の重大な欠陥が1つもしくは複数以上みられる。 ● 無秩序な構成と不十分な展開 ● 詳細情報の欠落、または関連の欠如 ● 文法的誤りの頻発、または不正確な語彙・語句の選択 このレンジ内に該当する受験者は、文法的に正確な文章を作成するのに必要なある程度の能力を有しているが、一貫性に欠ける。 |
| スコア 40 | 一般的にスコアが40に該当する受験者は、意見を述べ、簡単な情報を提供する能力がかなり限られている。 特有の弱点には、以下が含まれる。 ● 重要な情報がまったく含まれていない ● 記述された事柄同士につながりがない、またはあいまいである ● 文法的誤りが頻発する、または語彙・語句の選択が不正確である 意見を説明しようとすると、以下の重大な欠陥が1つもしくは複数以上みられる。 ● 無秩序な構成と不十分な展開 ● 詳細情報の欠落、または関連の欠如 ● 文法的誤りの頻発、または不正確な語彙・語句の選択 このスコアに該当する受験者は、文法的に正確な文章を作成することができない。 |
| スコア 0～30 | 一般的にスコアが0~30のレンジ内に該当する受験者は、ライティングのかなりの部分に回答していない。テストのディレクションや設問の内容を理解するのに必要な英語のリーディング能力に欠ける。 |
出典： IiBC 一般財団法人 国際ビジネスコミュニケーション協会
TOEIC L&R / TOEIC SW / 英検 スコア換算表
| CEFR | TOEIC L&R | TOEIC S&W | 英検 |
| Listening | Reading | Speaking | Writing | 級 | |
| C1 | 490～ | 455～ | 180～ | 180～ | 1 級 |
| B2 | 400～ | 385～ | 160～ | 150～ | 準1級－1級 |
| B1 | 275～ | 275～ | 120～ | 120～ | 2級 －準1級 |
| A2 | 110～ | 115～ | 90～ | 70～ | 準2級－2級 |
| A1 | 60～ | 60～ | 50～ | 30～ | 3級－準2級 |
試験名称: TOEIC Writing
受講科目: Writing
現在スコア （Current Score）
TOEIC Writing 70～170 （TOEIC L&R 300～900, 英検準2級～準1級、CEFR A2～B2）
目標スコア （ Target Score）
TOEIC Writing 120～200（TOEIC L&R 600～990, 英検2級～1級、CEFR B1～C1）
学習期間： 6ヶ月
標準必要学習時間 : 100 h～500 h+
★各試験目標スコア達成に必要な時間 についてはこちらから➤
＜受講プラン / 料金＞ 1レッスン＝25分
| １ | TOEIC Writing Course | 50 レッスン | 34,800 円 |
| 受講料 合計 | 50 レッスン | 34,800 円 (税込） |
★ 目標達成のためには、予習・復習と自主学習をしっかりと行うことが重要です。
★ 最終的に受講するコース・レッスン数は、受講者様自身でご判断ください。
● All tutors will be in charge.
● You can download the teaching materials from the top menu on My Page, under ‘Original Materials’ → ‘ACADEMIC’.
● TOEIC Speaking TOEIC Writing
▮ Target Score Training (目標スコア別対策）
▮ Skill Training
● All instructors will handle this lesson.
▮ Course Name: TOEIC Speaking (Basic / Test) Course
▮ Level: Basic Course – CEFR A2, Eiken Grade 3 to Pre-Grade 2
Test Course – CEFR B1 and up, Eiken Grade 2 and up
▮ Number of Lessons: Basic Course – 42 Lessons │ Test Course – 42 Lessons
(Please take as many as you need)
▮ Recommended Number of Lessons: 42 Lessons
▮ Teaching Materials: You can download them from the 「Original Materials」 ➤「ACADEMIC」 in the upper menu of My Page.
▮ Features:
We use exam-like questions and build model answers based on the student’s responses. We will proceed from Q1 (Read a Text Aloud) to Q11 (Express an Opinion) in sequence, but it’s also possible to only take a specific Question Type if the student prefers.
▮ Lesson Overview
We will proceed in the order of the test, using similar questions from Q1 (Read a Text Aloud) to Q11 (Express an Opinion).
Basic Course – We use questions to assist the student’s speaking, and the instructor will carefully guide the student through the process.
Test Course – We use questions that are close to the actual exam questions, and the instructor will assist the student’s responses as we proceed.
About Teaching Materials: Please refer to the overview of each lesson course for the teaching materials used. You can download some original teaching materials from the top menu ‘Original Teaching Materials’ on your My Page. As for commercially available teaching materials, the instructor will share the screen during the lesson. If you need materials for previewing or reviewing, please purchase them through online shopping or other means. For hard-to-find teaching materials or any other inquiries, please contact your instructor or customer support.
Available Instructors: With the exception of , 「English for Careers」、「Business Phrase 1000」, and 「TED Courses」, all instructors are available. All of our tutors possess the teaching skills necessary to guide students to the highest scores in English proficiency tests, including IELTS and TOEFL
Lesson Fees: All lesson courses can be accessed through either the ‘Point-based Plan’ or the ‘Monthly Plan.’ 1 point equals 1 lesson (25 minutes). Price Guide Course Plans and Fees
Contact for Lesson Requests: Skype (ZOOM) users can make lesson requests through ‘「講師への連絡」Contact Instructor.’ Once you have attended a lesson, your attendance history will be recorded, and you will progress according to the curriculum’s order, so further contact is not necessary from the second lesson onwards. Please contact for desired lesson changes in the future.
other servise：Simultaneous Progression in Multiple Courses┃Fix Reservation ┃Personal Support Program┃Correction ┃Reservation Limitation ┃
▮ IELTS （Academic ┃ General ）
▮ TOEFL
TOEFL iBT ┃ TOEFL ITP ┃ TOEFL Junior ┃ TOEFL Primary
1級(G-1)┃ 準1級(G-Pre1)┃2級(G-2)┃準2級(G-Pre2)┃3級(G-3)┃4級(G-4)┃5級(G-5)
▮ TOEIC L&R ┃ TOEIC Speaking ┃ TOEIC Writing
▮ TEAP
▮ JHS Entrance English Exam Course (※ JHS =Junior High School )
▮ Everyday Conversation Course (日常会話コース）
Basic ～ Pre-Intermediate ┃ Intermediate ┃ Pre-Advance～
〇 We have a limited number of available instructors
IELTS
It is generally said that it takes 200 hours to raise the overall IELTS score by 0.5.
For example, if your current band score is 5.0, it will require 600 hours of study to achieve a score of 6.5.
● To raise the IELTS band score from 4.0 to 4.5, it takes approximately 200 hours.
● To raise the IELTS band score from 4.5 to 5.0, it takes approximately 200 hours.
● To raise the IELTS band score from 5.0 to 5.5, it takes approximately 200 hours.
● To raise the IELTS band score from 5.5 to 6.0, it takes approximately 200 hours.
● To raise the IELTS band score from 6.0 to 6.5, it takes approximately 200 hours.
● To raise the IELTS band score from 6.5 to 7.0, it takes approximately 200 hours.
● To raise the IELTS band score from 7.0 to 7.5, it takes approximately 200 hours.
● To raise the IELTS band score from 7.5 to 8.0, it takes approximately 200 hours.
TOEFL iBT
It is generally said that it takes 100 to 300 hours to increase the TOEFL iBT score by 10 points.
The following are estimated study hours as a guideline.
● To raise the TOEFL iBT score from 50 to 60, it takes approximately 200 hours.
● To raise the TOEFL iBT score from 60 to 70, it takes approximately 200 hours.
● To raise the TOEFL iBT score from 70 to 80, it takes approximately 200 hours.
● To raise the TOEFL iBT score from 80 to 90, it takes approximately 300 hours.
● To raise the TOEFL iBT score from 90 to 100, it takes approximately 300 hours.
● To raise the TOEFL iBT score from 100 to 110, it takes approximately 150 hours.
● To raise the TOEFL iBT score from 110 to 120, it takes approximately 150 hours.
TOEFL ITP
It is generally said that it takes 100 hours to increase the TOEFL ITP score by 30 points.
The following are estimated study hours as a guideline.
● To raise the TOEFL ITP score from 400 to 430, it takes approximately 100 hours.
● To raise the TOEFL ITP score from 430 to 460, it takes approximately 100 hours.
● To raise the TOEFL ITP score from 460 to 490, it takes approximately 100 hours.
● To raise the TOEFL ITP score from 490 to 520, it takes approximately 100 hours.
● To raise the TOEFL ITP score from 520 to 550, it takes approximately 100 hours.
● To raise the TOEFL ITP score from 550 to 580, it takes approximately 100 hours.
● To raise the TOEFL ITP score from 580 to 610, it takes approximately 100 hours.
● To raise the TOEFL ITP score from 610 to 640, it takes approximately 100 hours.
TOEIC L&R
It is generally said that it takes 140 hours to increase the TOEIC Listening and Reading (L&R) score by 50 points.
● To raise the TOEIC Listening and Reading (L&R) score from 250 to 550, it takes approximately 800 hours.
● To raise the TOEIC Listening and Reading (L&R) score from 550 to 600, it takes approximately 140 hours.
● To raise the TOEIC Listening and Reading (L&R) score from 600 to 650, it takes approximately 140 hours.
● To raise the TOEIC Listening and Reading (L&R) score from 650 to 700, it takes approximately 140 hours.
● To raise the TOEIC Listening and Reading (L&R) score from 700 to 750, it takes approximately 140 hours.
● To raise the TOEIC Listening and Reading (L&R) score from 750 to 800, it takes approximately 140 hours.
● To raise the TOEIC Listening and Reading (L&R) score from 800 to 850, it takes approximately 140 hours.
● To raise the TOEIC Listening and Reading (L&R) score from 850 to 900, it takes approximately 140 hours.
● To raise the TOEIC Listening and Reading (L&R) score from 900 to 950, it takes approximately 140 hours.
TOEIC Speaking
We estimated that it takes 40 hours to increase the TOEIC Speaking score by 10 points.
● To raise the TOEIC Speaking score from 80 to 100, it takes approximately 80 hours.
● To raise the TOEIC Speaking score from 100 to 120, it takes approximately 80 hours.
● To raise the TOEIC Speaking score from 120 to 140, it takes approximately 80 hours.
● To raise the TOEIC Speaking score from 140 to 160, it takes approximately 80 hours.
● To raise the TOEIC Speaking score from 160 to 180, it takes approximately 80 hours.
EIKEN (英検）
The following are estimated study hours as a guideline for passing each level.
● To pass from Eiken Grade 5 to Grade 4, it takes approximately 50 hours.
● To pass from Eiken Grade 4 to Grade 3, it takes approximately 100 hours.
● To pass from Eiken Grade 3 to Grade Pre-2, it takes approximately 200 hours.
● To pass from Eiken Grade Pre-2 to Grade 2, it takes approximately 300 hours.
● To pass from Eiken Grade 2 to Grade Pre-1, it takes approximately 600 hours.
● To pass from Eiken Grade Pre-1 to Grade 1, it takes approximately 600 hours.
TEAP
It is generally said that it takes 240 hours to increase the TEAP score by 30 points.
The following are estimated study hours as a guideline.
● To raise the TEAP score from 180 to 210, it takes approximately 240 hours.
● To raise the TEAP score from 210 to 240, it takes approximately 240 hours.
● To raise the TEAP score from 240 to 270, it takes approximately 240 hours.
● To raise the TEAP score from 270 to 300, it takes approximately 240 hours.
● To raise the TEAP score from 300 to 330, it takes approximately 240 hours.
● To raise the TEAP score from 330 to 360, it takes approximately 240 hours.
● To raise the TEAP score from 360 to 390, it takes approximately 240 hours.
TOEFL Junior Standard
It is generally said that it takes 300 hours to increase the TOEFL Junior Standard score by 50 points.
The following are estimated study hours as a guideline.
● To raise the TOEFL Junior Standard score from 600 to 650, it takes approximately 300 hours.
● To raise the TOEFL Junior Standard score from 650 to 700, it takes approximately 300 hours.
● To raise the TOEFL Junior Standard score from 700 to 750, it takes approximately 300 hours.
● To raise the TOEFL Junior Standard score from 750 to 800, it takes approximately 300 hours.
● To raise the TOEFL Junior Standard score from 800 to 850, it takes approximately 300 hours.
● To raise the TOEFL Junior Standard score from 850 to 900, it takes approximately 300 hours.
