マイチューターのIELTS対策コラム　マイチューター

IELTS Writing Task 1　採点者はここをチェックしている！　Task Achievement

Task Achievement　タスクの完了

IELTSのライティングTask1では以下4項目の採点基準によってBand Scoreが計算されます。

1. Task Achievement　タスクの完了　(25%)
2. Coherence and Cohesion　つながりと一貫性　(25%)
3. Lexical Resource　語彙の豊富さ　(25%)
4. Grammatical Range and Accuracy　文法の幅と正確さ　 (25%)

▮ブリティッシュ・カウンシルによって提供されている各Band Scoreの計算表

多くの方の場合、目標スコアは６〜７程度だと思いますので、最低限その部分は頭に入れておきましょう。

今回は、「Task Achievement　タスクの完了」について説明していきます。

Task Achievement　（タスクの完了）チェックポイント！

☑　主な特徴が3つあるか？　　Identifying the key features

　　３つの主な特徴を即座に見極め、それについて書くこと（まれに、２つないし4つある場合があります）特徴とは、データの中で際立つ、最も重要な情報やパターンのことです。

グラフ問題の場合、グラフに書かれている重要な項目を読み取るということが必要です。

出題者もなんらかの意図を持ってグラフやテーブルを制作していると思われるので、なるべくグラフの重要ポイントを理解してエッセイに反映させましょう。

★「主な特徴を書き出す」についての評価は以下のようになります。

Band 7 : clearly presents and highlights key features. This means that the reader can clearly see which information is important and which is not.

Band 6 : presents and adequately highlights key features. This means that the writer can describe the key features but they may be irrelevant, inappropriate or inaccurate.

Band 5 : presents but inadequately covers key features. This means that some key features are missing. Band 4 attempts to address the task but does not cover all key features and may confuse key features with detail. This means that the writer misses one or more of the key features.

☑　全てのカテゴリーに言及したか？

　　グラフ中のカテゴリーはすべて網羅する。(othersという項目も忘れずに！）

☑　主な特徴それぞれについてデータによる補足はしたか？　Supporting detail 

　　３つの主な特徴すべてについて具体的なデータを付け加え、説明する。

重要と思われる項目については書き逃しの無いようよく確認してください。

そしてもちろん主な特徴に対する詳細の記述 “Provide sufficient detail“も必須です。重要な項目については詳細 detailを書かないと”減点“になります。

ただし、１つ注意が必要です。 ”not too much details, and not too little”、つまり書きすぎも書かなさすぎもダメということです。

☑　概要(Overview) はあるか？

　　概要を含めることは必須！

よく意見が分かれる項目の一つに、Overviewを書くか書かないかという問題があります。

IELTS対策サイト等によっては、Overviewはいらないなんてことを書いているものも見かけますが、これは完璧に間違えです。Introductionの中に1行でも、Introductionの後に1行でも、Conclusionの中に1行でも構わないので、必ず書いてください。

概要(Overview) 　書き方の例　1

概要(Overview) 　書き方の例　2

　　　IELTSのTASK1では,

• グラフや表をしっかりと読み取れているか
• 正確かつ簡略にまとめられているか（無駄な情報がないか）
• １５０単語以上書いているか
  というような設問に適切に回答する上での基本的な部分が大切になります。例えば単語数不足の場合はその不足語数に依存してTask Achieventの点数から引かれていきます。

グラフ内やグラフ間の中で数値の相関等がある場合には積極的に比較を行いましょう。

比較級・倍率、増減の表現等を使いながら対比の形（While, Although, Whereas、withを使った付帯状況等）に持っていくと表現の幅をアピールできるので、文法のポイントも稼げるかもしれません。

IELTSスピーキング　試験官はここをチェックしている!- 完了形

Grammatical　Range and  Accuracy 文法力と正確さ

┃「 完了形」を使う　 PERFECT TENSES　

IELTS Speakingは次の４つの基準で採点されます。

• 流暢さと内容の一貫性（Fluency and Coherence）
• 語彙力（Lexical Resource）
• 文法の知識と正確さ（Grammatical Range and Accuracy）
• 発音（Pronunciation）

ここでは、３つ目の採点基準『文法の知識と正確さ（Grammatical Range and Accuracy）』

 完了形　PERFECT TENSES　について解説します。

▮　完了形 の活用は　IELTSスピーキングでは必須です！

IELTSスピーキング　テストでは、試験官の質問に、過去から今まで継続している

ことや、経験を話す場面がしばしば登場します。　

試験官は、受検者が現在完了形を容易に使えるかを試しています。

問題・解答　例

Q: Do you enjoy going to museums?

A: Yes, I have been to many museums. When I lived in New York I went to a museum every week. When I went to Italy I also spent a lot of time at museums because they are famous there. I think it’s great to go to museums and see works of art that we don’t get to see every day.

これだけは覚えたい完了形

 1. “I’ve always loved ～”　－　現在完了形の使用

「have ＋過去分詞＋名/動詞＋ing」 “I’ve always/never enjoyed… “I’ve always/never been interested in…”.という表現で、過去のことが今でも続いている時に使う現在完了形です。

Q: What books do you enjoy reading?

A: I love reading books. I have always loved reading science fiction and horror. I have read every book by Robert Anson Heinlein . The last book I read by him was Stranger in a Strange Land. I read it and scared myself before I fell asleep every night.

２. “I’d never done it before.”　過去完了形の使用

“it was my first time”（初めてでした）という代わりに過去完了形が使えます。

Q: “What is the most important quality in a good teacher ?”

A : Well, my high school French teacher was just so passionate about the language. I’d never enjoyed French, but he changed my mind about it.

過去完了形を用いて、過去のある時点に視点をおいて、その時までのことについて話をする時の表現法です。会話に組み入れることができるように練習してください。

3. “I’ve been studying English for about three years.”　

－　現在完了進行形の使用

ある動作が過去から現在まで継続している、又は継続したことを表します。

（今まで）ずっと～し続けている[いた] という意味になります。

Q : “Are you interested in sport?”

A: “Sure. I‘ve been playing football since I was a high school student…”

Q: “Do you work, or are you a student?”

A: “Actually, I quit my job last month. Since then I‘ve been studying English.”

Q: “Are you interested in the news?”

A: “Sure. I’ve been reading a lot about  science news recently…”

TOEFL  Speaking    Perfect Master (Basic)

Curriculum      Total   100 Lessons

• Pert 1  Independent Speaking    17  Lessons
• Part 2  Integrated Speaking I　  50  Lessons
• Part 3  Integrated Speaking II   25　Lessons
• Actual Tests                      8 　Lessons

Part 1   Independent Speaking                                                            Lesson

              Chapter　2      Personal Preference                  

              Sample Question                         1

                                          Unit 5  Education      

Practice 1-A                          2

                                                                      Practice 1-B                        

Practice 2-A         4

                                                                      Practice 2-B                          5

                                          Unit 6  Life       Practice 1-A                          6

                                                                      Practice 1-B                          7

                                                                      Practice 2-A                          8

                                                                      Practice 2-B                          9

                                          Unit 7  School  Practice 1-A                          10

                                                                      Practice 1-B                          11

                                                                      Practice 2-A                          12

                                                                      Practice 2-B                          13

                                          Unit 8  Multimedia    

Practice 1-A                 14

                                                                      Practice 1-B                          15

                                                                      Practice 2-A                          16

                                                                      Practice 2-B                   17

Part 2   Integrated Speaking 1                                                                      

              Chapter 3          Reading & Conversation                                                                  

                                                                      Sample Question                         18

                                          Unit 9  School Facilities         

Practice 1                        19

                                                                      Practice 2                             20

                                                                      Practice 3                               21

                                                                      Practice 4                               22

                                                                      Practice 5                               23

                                                                      Practice 6                               24

                                          Unit 10              Cafeterias & Computer Labs  

Practice 1                               25

                                                                      Practice 2                               26

                                                                      Practice 3                               27

                                                                      Practice 4                               28

                                                                      Practice 5                               29

                                                                      Practice 6                               30

                                   Unit 11     School Events & Policies  

Practice 1                            31

                                                                      Practice 2                               32

                                                                      Practice 3                               33

                                                                      Practice 4                               34

                                                                      Practice 5                               35

                                                                      Practice 6                               36

                                          Unit 12              School Systems             

Practice 1                               37

                                                                      Practice 2                               38

                                                                      Practice 3                               39

                                                                      Practice 4                               40

                                                                      Practice 5                               41

                                                                      Practice 6                               42

              Chapter 4          Reading & Lecture                                                              

                                                                      Sample Question                         43

                                          Unit 13              Psychology I    

Practice 1                               44

                                                                      Practice 2                               45

                                                                      Practice 3                               46

                                                                      Practice 4                               47

                                                                      Practice 5                               48

                                                                      Practice 6                               49

                                          Unit 14              Psychology II & Economies     

Practice 1                               50

                                                                      Practice 2                               51

                                                                      Practice 3                               52

                                                                      Practice 4                               53

                                                                      Practice 5                               54

                                                                      Practice 6                               55

                                          Unit 15              Architecture & Arts     

Practice 1                               56

                                                                      Practice 2                               57

                                                                      Practice 3                               58

                                                                      Practice 4                               59

                                                                      Practice 5                               60

                                                                      Practice 6                               61

                                          Unit 16              Biology Practice 1                        62

                                                                      Practice 2                               63

                                                                      Practice 3                               64

                                                                      Practice 4                               65

                                                                      Practice 5                               66

                                                                      Practice 6                               67

Part 3   Integrated Speaking II                                                                                  

              Chapter 6          Lecture                                         

Sample Question                 68

                                          Unit 21              Economies       

Practice 1                              69

                                                                      Practice 2                              70

                                                                      Practice 3                              71

                                                                      Practice 4                              72

                                                                      Practice 5                              73

                                                                      Practice 6                              74

                                          Unit 22              Biology

Practice 1                              75

                                                                      Practice 2                              76

                                                                      Practice 3                              77

                                                                      Practice 4                              78

                                                                      Practice 5                              79

                                                                      Practice 6                              80

                                          Unit 23              Psychology      

Practice 1                              81

                                                                      Practice 2                              82

                                                                      Practice 3                              83

                                                                      Practice 4                              84

                                                                      Practice 5                              85

                                                                      Practice 6                              86

                                          Unit 24              Others 

Practice 1                              87

                                                                      Practice 2                              88

                                                                      Practice 3                              89

                                                                      Practice 4                              90

                                                                      Practice 5                              91

                                                                      Practice 6                              92

              Actual Test 01 

                            Task 2                                                                       93

                            Task 3                                                                       94

                            Task 4                                                                       95

                            Task 6                                                                       96

Actual Test 02 

                            Task 2                                                                       97

                            Task 3                                                                       98

                            Task 4                                                                       99

                            Task 6                                                          Lesson  100

IELTSスピーキング　試験官はここをチェックしている！　Pronunciation

Pronunciation　　発音

IELTS Speakingは次の４つの基準で採点されます。

• 流暢さと内容の一貫性（Fluency and Coherence）
• 語彙力（Lexical Resource）
• 文法の知識と正確さ（Grammatical Range and Accuracy）
• 発音（Pronunciation）

ここでは、最後の採点基準『発音（Pronunciation）』について解説します。

発音（Pronunciation）は、IELTSスピーキング評価の25％を占める大事なスキルです。

発音（Pronunciation）をアクセント（Accent)と同じであるかのように誤解している

受検者が多く見受けられますが、試験官は、発音（Pronunciation）を

以下の基準で評価しています。

●　clarity  (試験官が容易にはっきり英語を聞き取れる）

●　speed  (早すぎず、遅すぎない適度なスピード）

●　word stress ( 一つの単語の中で最も強勢（アクセント）を置いて読む部分  ）

●　sentence stress (一文中におけるアクセントの分配）

●　intonation (話の内容や話し手の感情の動きによって現れる声の上がり下がり）

●   chunking ( 文章の切れ目に短い間を置いて話す)

単語のアクセントの位置を間違えてしまうと、試験官がが他の単語と勘違いしてしまうこともあります。単語を覚える時は、アクセントも一緒に覚えましょう。

アクセントを意識することに慣れると、抑揚をつけて話すことも容易になります。抑揚のない均一なトーンで話すと、暗記してきた文章をそのまま話しているような印象を与えてしまい、テストのスコアが下がることにつながるので、気を付けてください。

文章の中でも、大事なポイントはしっかり強調して話しましょう。少し言葉を強めたり、スピードを遅くすることで強調することが出来ます。

発音（Pronunciation）が苦手な方は、発音トレーニング　Pronunciation Pairs

を受講されますことをお勧めいたします。

IELTSスピーキング　試験官はここをチェックしている!- 完了形

Grammatical　Range and  Accuracy 文法力と正確さ

┃「 完了形」を使う　 PERFECT TENSES　

IELTS Speakingは次の４つの基準で採点されます。

• 流暢さと内容の一貫性（Fluency and Coherence）
• 語彙力（Lexical Resource）
• 文法の知識と正確さ（Grammatical Range and Accuracy）
• 発音（Pronunciation）

ここでは、３つ目の採点基準『文法の知識と正確さ（Grammatical Range and Accuracy）』

 完了形　PERFECT TENSES　について解説します。

▮　完了形 の活用は　IELTSスピーキングでは必須です！

IELTSスピーキング　テストでは、試験官の質問に、過去から今まで継続している

ことや、経験を話す場面がしばしば登場します。　

試験官は、受検者が現在完了形を容易に使えるかを試しています。

問題・解答　例

Q: Do you enjoy going to museums?

A: Yes, I have been to many museums. When I lived in New York I went to a museum every week. When I went to Italy I also spent a lot of time at museums because they are famous there. I think it’s great to go to museums and see works of art that we don’t get to see every day.

これだけは覚えたい完了形

 1. “I’ve always loved ～”　－　現在完了形の使用

「have ＋過去分詞＋名/動詞＋ing」 “I’ve always/never enjoyed… “I’ve always/never been interested in…”.という表現で、過去のことが今でも続いている時に使う現在完了形です。

Q: What books do you enjoy reading?

A: I love reading books. I have always loved reading science fiction and horror. I have read every book by Robert Anson Heinlein . The last book I read by him was Stranger in a Strange Land. I read it and scared myself before I fell asleep every night.

２. “I’d never done it before.”　過去完了形の使用

“it was my first time”（初めてでした）という代わりに過去完了形が使えます。

Q: “What is the most important quality in a good teacher ?”

A : Well, my high school French teacher was just so passionate about the language. I’d never enjoyed French, but he changed my mind about it.

過去完了形を用いて、過去のある時点に視点をおいて、その時までのことについて話をする時の表現法です。会話に組み入れることができるように練習してください。

3. “I’ve been studying English for about three years.”　

－　現在完了進行形の使用

ある動作が過去から現在まで継続している、又は継続したことを表します。

（今まで）ずっと～し続けている[いた] という意味になります。

Q : “Are you interested in sport?”

A: “Sure. I‘ve been playing football since I was a high school student…”

Q: “Do you work, or are you a student?”

A: “Actually, I quit my job last month. Since then I‘ve been studying English.”

Q: “Are you interested in the news?”

A: “Sure. I’ve been reading a lot about  science news recently…”

IELTSスピーキング　試験官はここをチェックしている！　「比較級」

Grammatical　Range and  Accuracy 文法力と正確さ

┃「比較級」を使う　COMPARATIVE STRUCTURES

IELTS Speakingは次の４つの基準で採点されます。

• 流暢さと内容の一貫性（Fluency and Coherence）
• 語彙力（Lexical Resource）
• 文法の知識と正確さ（Grammatical Range and Accuracy）
• 発音（Pronunciation）

ここでは、３つ目の採点基準『文法の知識と正確さ（Grammatical Range and Accuracy）』

比較級について解説します。

▮　比較級の活用は　IELTSスピーキングでは必須です！

IELTSスピーキング　テストでは、しばしば、場所、グループ、時期など

2つのことを比較させる問題が出ます。

このような比較・対照させる問題は、Part 1とPart3で質問されます。

┃IELTSスピーキングテスト　―　２つのことを比較・対照する問題の例

What are the differences between letters and emails?

Do you prefer live in a house or an apartment?

┃IELTSスピーキングテスト　―　２つの場所を比較・対照する問題の例

What are the differences between living in the city and the countryside?

What are the differences between the south and the north in your country?

┃IELTSスピーキングテスト　―　２つの時期を比較・対照する問題の例

　　How are the houses today different from the ones in the past?

　　What changes have you seen in the past few years in your town?                                             

┃IELTSスピーキングテスト　―　２つのグループを比較・対照する問題の例

Do men and women have the same attitudes to shopping?

Do young people and old people like listening to the same kind of radio programs?

2つのことを比較・対比させる質問をすることで、IELTS試験官は、受験者が

比較級の文法知識が十分備わっているかを試してます。

高得点を目指すなら、受験者は必ず比較級を使って回答する必要があります。

●　解答例

An apartment building usually has more public amenities than a house such as gyms and conference facilities.

Sending letters is not as convenient as sending emails. 

A house has much more space than an apartment.

これだけは知っておきたい！　比較級　Comparative　

比較表現は、文型や時制と共に、英語学習者を悩ませる「面倒くさいルール」のひとつです。しかし敬遠するほどの事ではありません。場数を踏めば必ずマスターできます。

比較表現には文法的な規則があり、使いこなすには要領が必要ではありますが、決して難しい事ではありません。比較表現を使いこなせない原因は、使い方をまだ曖昧にとしか把握できていないか、あるいは把握できていても十分に使用経験を積んでいないかのどちらかでしょう。

英文法の攻略は「最低限の理解」と「実践経験の量」がモノを言います。まずは、あらためて大まかなルールを振り返ってみましょう。

比較級の基本3種類とは？

1. 2者間の性質・程度が同じことを表す　[原級による比較]

        Kate is as tall as her mother (is).

        I don’t go out as often as I’d like to.

        He’s almost as good as me.

2. 2者間の性質・程度の差があることを表す　[比較級による比較]

　　Tom is taller than his father (is).

       She works more effectively than anyone I know.

       Birmingham is smaller than London.

3.   3者以上の間で性質や程度が一番であることを表す　[最上級による比較]

       Bill is the tallest in his family. 

       She is the most useful member of the team.

       Mexico City is one of the largest cities in the world.

高得点　7.0以上を目指す方！　必須の比較級

●「～のX倍・・・だ」を表す

This room is twice as large as that one.

That room is half as large as this one.

●　「できるだけ・・・」を表す

Call the doctor as soon as possible!

The doctor came as quickly as he could. 

●　「抜群に・・・だ」を表す

She is by far [much] the best singer in this country.

●　「もっとも・・・でない」を表す

This is the least expensive computer in this store.

●　「もっとも・・・なものの１つ」を表す

This is one of the nicest rooms in the hotel.

●the + 比較級+ SV…, the + 比較級 + SV ～　程度を増したり減じたりする

The more you read, the more you’ll learn.

The more I see him, the more I like him.

●　「～ほど・・・でない」

This car is less expensive than that one.

●　原級を使って「～ほど・・・なものはない」を表す

No (other) state in the United States is as [so] large as Alaska.

●　no + 比較級 +than 「同じ程度にしか・・・でない」

The video camera is no bigger than my hand.

そのビデオカメラは私の手と同じくらいの大きさでしかない。

●no more …. than～　「～と同じように・・・でない」共に否定する表現

Sleeping too much is no more healthy than eating too much (is).

寝過ぎは、食べ過ぎと同じように、健康に良くない。

●　no less … than ～　「～に劣らず・・・」共に肯定する表現

Relaxing is no less important than working (is).

リラックスすることは、仕事をすることと同じように大切なことだ。

●　no more than + 数詞「(ほんの）～しか　/ (わずか）～にすぎない」

He paid me no more than 3,000  yen for the work.

彼はその仕事に対して、わずか3000円しか払ってくれなかった。

●　no less than + 数詞　「～ほど多く」　数量が多い表現

She paid me no less than 30,000 yen for the work.

彼女はその仕事に対し、3万円も払ってくれた。

●　not so much A as B  「AというよりはむしろB」

The drama was not so much a tragedy as a comedy.

●　Nothing is more A  than B （BほどAなものはない）

Nothing is more important than health.

最上級を表す様な表現も効果的ではありますが、比較級を使って最上級を表現するということにもチャレンジしてみたいですね。

例文：Nothing is more important than having a balanced diet.

（バランスの良い食事を摂るほど重要なものはない。）

とthanの後ろは動名詞でも良いでしょう。

●　the A (最上級) in [of] B  　B の中で最も Aだ

The years I spent working with the children’s home were the most rewarding of my life.

その児童養護施設で働いて過ごした数年間は、私の人生で最も価値のあるものだった。

●the + 最上級 + 名詞 + (that) + 完了形　「これまで～した中で一番の・・・」

this is the very best wine I’ve ever tasted.

これは私がこれまで飲んだ中でまさしく最高のワインだ。

●　all the + 比較級～　　「それだけ・・・/　ますます・・・」

We respect him all the more for his honesty.

彼は正直なので、私たちはいっそう彼のことを尊敬しています。

She works all the harder because she has a child.

彼女には子どもがいるので、それだけいっそう一生懸命働くのです。

●　prefer A to B  　「 BよりもAを好む」

I prefer playing sports to watching them.

IELTSスピーキング　試験官はここをチェックしている!- 法助動詞

Grammatical　Range and  Accuracy 文法力と正確さ

┃「 法助動詞」を使う　Modal Verbs

IELTS Speakingは次の４つの基準で採点されます。

• 流暢さと内容の一貫性（Fluency and Coherence）
• 語彙力（Lexical Resource）
• 文法の知識と正確さ（Grammatical Range and Accuracy）
• 発音（Pronunciation）

ここでは、３つ目の採点基準『文法の知識と正確さ（Grammatical Range and Accuracy）』

 modal verb  法助動詞について解説します。

▮　 法助動詞 の活用は　IELTSスピーキングでは必須です！

IELTS スピーキング テストでは、高得点を取る秘訣の一つに、Modal Verbs( 法助動詞)を

積極的に活用する手があります。

Modal Verbs(法助動詞)とは、will,must,can,may,might,should などで、話し手の気持ちを述べる助動詞と言えます。

Modal verbsを使うと、現実や事実そのものではなく、頭の中で「できる/ありえる/そうしなくてはいけない」などと考えたことを表すことができます。

Modal Verbs はIELTSスピーキング Part3 の中でよく使われます

IELTS スピーキング　Part 3 では以下のような質問に対し、受験者が英語圏の大学生のように話せるかが試されます。

●　Do you agree that ．．．？

●　How have ．．．changed recently? 

●  What are popular　．．．in your country?

┃　試験官がチェックしているポイント

☑　推測する　（例：将来について）

☑　評価する　（良いか、悪いか、そしてそれはなぜか）

☑　物事について説明する(例：　あなたの国で人気のある行事）

☑　提案する　（例：問題の解決策）

☑　意見を述べる　（賛成か、反対か、その理由）

☑　比較対照する　（例：男性と女性、若者と老人、過去と現在など）

☑　詳細を述べる

☑　例を挙げる（例：あなたの国で人気のあるスポーツなど）

受験者の考えや、予想、提案などを試験官に正しく伝えるために、Modal Verbsを

上手に使いこなすことが必要になります

これだけは覚えたい　Modal Verbs (法助動詞）

▮　可能性・推量を表す補助動詞―　話し手の個人的な判断を述べる

●　can / could の注意すべき用法

can と could には可能性・推量（～はありうる、～かもしれない）の用法があります。この用法では、canも　couldも現在の可能性・推量を表すことができますが、canのほうが高い可能性を、could　のほうが低い可能性を表すときに使います。

Anybody can make mistakes.

誰だって間違いはありうる。

The light in the sky could be a plane.

空のあの光は飛行機かもしれない。

●　may / might の注意すべき用法

may / might  には推量（～かもしれない）の用法があります。might を使うと

mayよりもやや可能性が低いことを表すことができます。

We may have some rain tomorrow.

明日はいくらか雨が降るかもしれません。

He might come to the party with his wife.

彼は奥さんといっしょにパーティーに来るかもしれません。

●　will / would の注意すべき用法

will / would  には推測（たぶん～だろう）の用法があります。would を使うと

willよりも控えめでていねいな言い方になり、willよりも自信のなさを表すことができます。

Joe will be busy now.

ジョーは今忙しいだろうね。

That would be the best solution.

それがたぶん一番よい解決策だろう。

▮　補助動詞 + have + 過去分詞　　

過去のことに関する現時点での推量や、過去の行為に対する非難や後悔を表す

≪過去のことに関する推量≫

●　may [might ] have + 過去分詞 (～したかもしれない/～だったかもしれない）

You may have heard this joke before.

この上段は前に聞いたことがあるかもしれませんね。

The keys might have fallen out of your pocket.

カギはあなたのポケットから落ちたかもしれませんね。

● could have + 過去分詞　(～したかもしれない/～だったかもしれない）

He could have left his umbrella in the shop.

彼はその店に傘を忘れたのかもしれない。

●　must have  + 過去分詞（～したに違いない/～だったに違いない）

過去のことに関する確信

He must have told me a lie.

彼は私にうそを言ったに違いない。

●　should[ought to] have + 過去分詞（きっと～したはずだ）

The game should[ought to] have started at noon.

正午にはその試合は始まっていたはずだ。

● cannot[can’t] have + 過去分詞（～したはずがない/～だったはずがない）

He cannot have accepted your plan.

彼があなたの計画を受け入れたはずがない。

She couldn’t have noticed the difference.

彼女がその違いに気が付いたはずがない。

≪過去の行為に対する非難や後悔≫

●should have+ 過去分詞　～すべきだったのに（実際はしなかった）

you should have got up at seven.

あなたは7時に起きるべきだったのに。

need not have + 過去分詞　～する必要はなかったのに（実際にはしてしまった）

You need not[needn’t] have bought so much meat.

そんなにたくさんの肉を買う必要はなかったのに。

IELTSスピーキング　試験官はここをチェックしている！　「比較級」

Grammatical　Range and  Accuracy 文法力と正確さ

┃「比較級」を使う　COMPARATIVE STRUCTURES

IELTS Speakingは次の４つの基準で採点されます。

• 流暢さと内容の一貫性（Fluency and Coherence）
• 語彙力（Lexical Resource）
• 文法の知識と正確さ（Grammatical Range and Accuracy）
• 発音（Pronunciation）

ここでは、３つ目の採点基準『文法の知識と正確さ（Grammatical Range and Accuracy）』

比較級について解説します。

▮　比較級の活用は　IELTSスピーキングでは必須です！

IELTSスピーキング　テストでは、しばしば、場所、グループ、時期など

2つのことを比較させる問題が出ます。

このような比較・対照させる問題は、Part 1とPart3で質問されます。

┃IELTSスピーキングテスト　―　２つのことを比較・対照する問題の例

What are the differences between letters and emails?

Do you prefer live in a house or an apartment?

┃IELTSスピーキングテスト　―　２つの場所を比較・対照する問題の例

What are the differences between living in the city and the countryside?

What are the differences between the south and the north in your country?

┃IELTSスピーキングテスト　―　２つの時期を比較・対照する問題の例

　　How are the houses today different from the ones in the past?

　　What changes have you seen in the past few years in your town?                                             

┃IELTSスピーキングテスト　―　２つのグループを比較・対照する問題の例

Do men and women have the same attitudes to shopping?

Do young people and old people like listening to the same kind of radio programs?

2つのことを比較・対比させる質問をすることで、IELTS試験官は、受験者が

比較級の文法知識が十分備わっているかを試してます。

高得点を目指すなら、受験者は必ず比較級を使って回答する必要があります。

●　解答例

An apartment building usually has more public amenities than a house such as gyms and conference facilities.

Sending letters is not as convenient as sending emails. 

A house has much more space than an apartment.

これだけは知っておきたい！　比較級　Comparative　

比較表現は、文型や時制と共に、英語学習者を悩ませる「面倒くさいルール」のひとつです。しかし敬遠するほどの事ではありません。場数を踏めば必ずマスターできます。

比較表現には文法的な規則があり、使いこなすには要領が必要ではありますが、決して難しい事ではありません。比較表現を使いこなせない原因は、使い方をまだ曖昧にとしか把握できていないか、あるいは把握できていても十分に使用経験を積んでいないかのどちらかでしょう。

英文法の攻略は「最低限の理解」と「実践経験の量」がモノを言います。まずは、あらためて大まかなルールを振り返ってみましょう。

比較級の基本3種類とは？

1. 2者間の性質・程度が同じことを表す　[原級による比較]

        Kate is as tall as her mother (is).

        I don’t go out as often as I’d like to.

        He’s almost as good as me.

2. 2者間の性質・程度の差があることを表す　[比較級による比較]

　　Tom is taller than his father (is).

       She works more effectively than anyone I know.

       Birmingham is smaller than London.

3.   3者以上の間で性質や程度が一番であることを表す　[最上級による比較]

       Bill is the tallest in his family. 

       She is the most useful member of the team.

       Mexico City is one of the largest cities in the world.

高得点　7.0以上を目指す方！　必須の比較級

●「～のX倍・・・だ」を表す

This room is twice as large as that one.

That room is half as large as this one.

●　「できるだけ・・・」を表す

Call the doctor as soon as possible!

The doctor came as quickly as he could. 

●　「抜群に・・・だ」を表す

She is by far [much] the best singer in this country.

●　「もっとも・・・でない」を表す

This is the least expensive computer in this store.

●　「もっとも・・・なものの１つ」を表す

This is one of the nicest rooms in the hotel.

●the + 比較級+ SV…, the + 比較級 + SV ～　程度を増したり減じたりする

The more you read, the more you’ll learn.

The more I see him, the more I like him.

●　「～ほど・・・でない」

This car is less expensive than that one.

●　原級を使って「～ほど・・・なものはない」を表す

No (other) state in the United States is as [so] large as Alaska.

●　no + 比較級 +than 「同じ程度にしか・・・でない」

The video camera is no bigger than my hand.

そのビデオカメラは私の手と同じくらいの大きさでしかない。

●no more …. than～　「～と同じように・・・でない」共に否定する表現

Sleeping too much is no more healthy than eating too much (is).

寝過ぎは、食べ過ぎと同じように、健康に良くない。

●　no less … than ～　「～に劣らず・・・」共に肯定する表現

Relaxing is no less important than working (is).

リラックスすることは、仕事をすることと同じように大切なことだ。

●　no more than + 数詞「(ほんの）～しか　/ (わずか）～にすぎない」

He paid me no more than 3,000  yen for the work.

彼はその仕事に対して、わずか3000円しか払ってくれなかった。

●　no less than + 数詞　「～ほど多く」　数量が多い表現

She paid me no less than 30,000 yen for the work.

彼女はその仕事に対し、3万円も払ってくれた。

●　not so much A as B  「AというよりはむしろB」

The drama was not so much a tragedy as a comedy.

●　Nothing is more A  than B （BほどAなものはない）

Nothing is more important than health.

最上級を表す様な表現も効果的ではありますが、比較級を使って最上級を表現するということにもチャレンジしてみたいですね。

例文：Nothing is more important than having a balanced diet.

（バランスの良い食事を摂るほど重要なものはない。）

とthanの後ろは動名詞でも良いでしょう。

●　the A (最上級) in [of] B  　B の中で最も Aだ

The years I spent working with the children’s home were the most rewarding of my life.

その児童養護施設で働いて過ごした数年間は、私の人生で最も価値のあるものだった。

●the + 最上級 + 名詞 + (that) + 完了形　「これまで～した中で一番の・・・」

this is the very best wine I’ve ever tasted.

これは私がこれまで飲んだ中でまさしく最高のワインだ。

●　all the + 比較級～　　「それだけ・・・/　ますます・・・」

We respect him all the more for his honesty.

彼は正直なので、私たちはいっそう彼のことを尊敬しています。

She works all the harder because she has a child.

彼女には子どもがいるので、それだけいっそう一生懸命働くのです。

●　prefer A to B  　「 BよりもAを好む」

I prefer playing sports to watching them.

IELTSスピーキング　試験官はここをチェックしている！　Topic Word

Linking words and phrases 

Lexical　Resource / Vocabulary  語彙の豊富さ

2つ目の評価基準は” Lexical　Resource (Vocabulary）  語彙の豊富さ” です。

試験管は、受験者が言葉をたくさん知っているか、しかるべき単語を

しかるべきときに、しかるべき場所で使うことができるかを判定します。

それでは、試験官があなたの語彙力をどこでチェックしているかをジャンル別に見ていきましょう。

● Linking words and phrases 

   論理的でわかりやすい話の展開をするために、的確なLinking word と

phrases (繋ぎ語と熟語）が使われているかを試験官はチェックしています。

以下のLinking words and phrasesは必ず覚えて使えるようにしておきましょう。

●　Topic vocabulary トピック別単語を知っているか

試験官は、質問のトピック（テーマ）にどれほど、受験者がトピック単語を

使って回答しているかをチェックしています。

例えば、環境問題について話をするとき、climate change, pollution levels などの単語が

すらすら出てくることを期待しています。

IELTSスピーキングでスコアアップするには、トピック別単語の習得が必須です。

パート２とパート３で、とても役に立ちます。

IELTS スピーキングで頻繁に出るトピックの例です。

•   Music
•   Environment
•   Communication
•   Art
•   Education
•   Shopping
•   Sports
•   Space 
•   Transportation 
•   Town and Cities
•   Food
•  Holiday
•  Technology
•  Clothes and Fashion
•  Business 

Part２　サンプル問題　　～Music～

Describe a song you like to listen to

You should say

• What the piece of music is called

• How long you have liked it

• When you like to listen to it

And say why you like it so much.

ここでは、music のジャンル、classical, Rock, Reggae, Blues、Psychedelic

(60’s代－70’s初期の音楽)、などは絶対に押さえておきましょう。

例えば本のことを聞かれてもジャンルは外せません。（基本となるジャンルは必ず覚えてください）

（Mystery novel, magazine, Gossip, fiction, non-fiction, Science fiction, Romance, Action, Adventure など）

その他 musical instrument, catchy tune, Lyrics, live music, smash hit なども覚えるといいでしょう。

特にパート３では込み入った内容の質問をされることがありますが、例を挙げて

詳細を話すことが求められる時に、言葉を知っているか知らないのかによって

スコアが変わってきます。そして、知ってはいても使えなければ意味がありませ

んので、使える単語を増やすことです。

スピーキングの練習をする際に、単語が自然と出てくるまで

何度も練習しましょう。

しかし、本番でどうしても思い出せなくなってしまう可能性もあります。そんな場合は、ちゃんとそれを伝えることが大切です。

Well, the word I want to describe it has just slipped my mind. (度忘れする), anyway, the tool to make musical sounds （musical instrument） と表現を変えて説明すればその場を切り抜けることができます。

IELTS スピーキング対策として、ライティングと同様に重要となってくる Topic-specific words。

これをジャンル別に覚えて、自然に使えるように練習し、スピーキングのスコアップを目指しましょう！！

  Part 1　サンプル問題　　～　Environment　 ～　

試験官: Are there any environmental problems in your country?

受験者 A : Yes … we have a serious issue with pollution levels in some of our big cities …  exhaust fumes from cars and lorries are definitely one reason for the problem but we also have a lot of heavy industry in some areas and this also results in poor air quality  …

試験官　： Do you take an interest in nature?

受験者 B :  Well … I’m a city person through and through and don’t get back to nature very often I’m afraid … but like everyone else I’m fascinated by the natural world and I like watching documentaries showing wild animals in their natural habitat …

• air quality: the cleanliness of the air we breathe
• to become extinct: to no longer exist
• to be under threat: to be in danger of becoming extinct
• climate change: the change in worldwide weather patterns
• to die out: see ‘to become extinct’
• endangered species: categories of animals or plants that are in danger of becoming extinct
• energy conservation: the careful management of energy resources to ensure they last as long as possible
• environmentally friendly: behaviour and products that do not harm the environment
• exhaust fumes: the toxic gases given off by vehicles powered by petrol
• flash floods: floods that happen quickly
• fossil fuels: energy resources like gas and oil that are produced deep below the ground over millions of years
• future generations: the people who live after us
• to get back to nature: to live a life that is closer to nature
• global warming: the increasing temperature of the world brought about by gases such as carbon dioxide
• heavy industry: the manufacture of heavy articles and materials in large numbers
• humanitarian aid: the act of showing support to people struggling to survive
• impact on: the effect on
• loss of habitat: the decline in areas of land where animals and plants would normally exist
• man-made disaster: widespread damage or loss of life brought about by the action of humans
• natural disaster: an event such as an earthquake,  flood or hurricane which causes widespread damage or loss of life
• natural environment: the place where animals and plants would normally be found in nature
• the natural world: the world of nature
• oil spill: waste usually deposited in the seas and oceans after an accident at sea
• poaching: to hunt and kill wild animals illegally
• pollution levels: the amount of toxic waste
• pressure group: a group of people who try to raise awareness of issues and try to affect the views and actions of people and organisations
• toxic waste: poisonous, unwanted rubbish often produced by industrial processes
• wildlife conservation: to protect animals and plants and their habitats

IELTSスピーキング　試験官はここをチェックしている！　「仮定法」

Grammatical　Range and  Accuracy 文法力と正確さ

┃「仮定法」を使う　CONDITIONAL STRUCTURES

IELTS Speakingは次の４つの基準で採点されます。

• 流暢さと内容の一貫性（Fluency and Coherence）
• 語彙力（Lexical Resource）
• 文法の知識と正確さ（Grammatical Range and Accuracy）
• 発音（Pronunciation）

ここでは、３つ目の採点基準『文法の知識と正確さ（Grammatical Range and Accuracy）』

仮定法について解説します。

IELTS スピーキングで高得点(バンドスコア7.0～) を取る秘訣の一つに、仮定法（仮定法過去や仮定法過去完了）を活用する手があります。

実際のスピーキングの試験で使う機会はたくさんあります。特にパート３のスピーキングで活用しましょう。また、if を使って話を発展させることができるのでとっても有効的です。

仮定法がシッカリと使えることを試験官にアピールして、スコアアップにつなげましょう。

┃仮定法とは

If を使った文章のことで、3つの種類があります。

１．ただの条件節（現実にありえる事）

２．現実にありえない事を仮定する仮定法過去

３．過去の事実に反する仮定を表す仮定法過去完了

１．ただの if 文 – 現実のこと（現実に起こりうること）を言う

　例：If it rains tomorrow, we will cancel the picnic.

     　If 節の中の動詞は現在形で、主節には will や may などの助動詞の原形が入ります。

２．実際はそうでないことを表現する仮定法過去　(もし～なら、～だろうに）　

　　　例 :  If I were [was] you, I would study medicine. 

 　　If 節の中は動詞の過去形を使って、それが現在の事実の仮定であることを表現します。　

　　　※本来現在形になるところを時制を一つずらして過去形にすると覚えてください。

        　例：If I had a lot of money, I would buy an island.　

　　主節には助動詞の過去形（would, might, could）を使います。

      つまり、　if + 主語＋動詞の過去形、主語＋would + 動詞の原形　で表します。

３．過去の事実と異なることを仮定する場合の仮定法過去完了　

（もし～だったなら、～だっただろうに）

　　過去の事実と違うことを表すには、if節の中は過去完了形（had+動詞の過去分詞形）にします。

　　本来過去形になるところを時制を一つずらして過去完了にするとおぼえてください。

　　例：If I had studied harder, I would have passed the exam.

　　このように、if + 主語＋had+動詞の過去分詞形, 主語＋would +have + 動詞の過去分詞形で表します。

 　(a)         If I had known her phone number, I would have called her.

                 彼女に電話番号を知っていたら、彼女に電話していただろうに。

⇒現実には、電話番号を知らなかったので、電話しなかった。

　　(b) 　She would have died if the climber had not found her.

　　　　　もし登山者が彼女を見つけていなかったら、彼女は死んでいただろう。

　　　　　⇒現実には、登山者に見つけられたので、生きていた。

IELTS スピーキング　テストで仮定法を実際に使った例:

１．条件節

　Question：Some people say that working from home will be quite common in the future. Do you agree?

 Answer：More people will work from home in the future. If the internet becomes faster and there are more programs, such as Skype, that will allow people to work from home more easily.

 2.  仮定法過去

Question：If you could choose any country to live in, where would you choose?

     Answer：If I could live in any country, I would probably choose Australia. The weather is great; the people are super friendly and just imagine living beside all those beaches. If I could choose another country, it would have to be Italy, for the architecture, the culture and its fascinating history.

●　ILETS試験官のねらいは？

「Would」を使った質問では、試験官は受験者が「仮定法」が使えるかを試しています。

スコアアップを目指すなら、wouldやcould, mightを使って回答する必要があります。

Would you like to move to another city in the future?と聞かれた場合は、

回答例

I would like to change cities if I had the chance, because if I lived in a different city I would make lots of new friends and I could try lots of new kinds of food. Also I might be able to find a well-paid job.

意訳：もし機会があったなら、ぼくは違う街に引っ越したいです。なぜなら違う街で暮らしていたなら、ぼくは多くの新しい友人を作ることができるだろうし、新しい食べ物を食べることができるからです。そのうえより給料の高い仕事を見つけることができるかもしれません。

●　注意すべき仮定表現

▮「そろそろ～の時間である」　　It is time～　（仮定法過去形）

　It’s timeの後が仮定法過去になる

It’s time I went home.

そろそろ家に帰る時間だ

▮「もしAがなければ」を表す　if it were not for A

現実の事実とは異なる仮定を表す。

If it were not for water, we could not live.

水がなければ、私たちは生きられないだろう

▮「仮に～するならば」を表す　if S were to [should] do

実現の可能性が低い未来の仮定を表す。

If you were to fall from that bridge, it would be almost impossible to rescue you.

あの橋から落ちたら、あなたを助けることはほとんど不可能だろう

▮　ifが省略されて倒置が起きている場合

if が省略されるとif 節の中に倒置が起き、疑問文と同じ語順になる

Had I arrived five minutes earlier, I could have been in time for the train.

5分早く着いていたら、その列車に間に合うことができただろうに。