マイチューターのIELTS対策コラム　マイチューター

IELTSスピーキング　ディスコースマーカー 1     　追加（adding more points) 

IELTS スピーキングの採点基準「Fluency and coherence : 流暢さと首尾一貫性」で高い評価を得るために、ディスコース・マーカー（繋ぎ語）を適切に使って話に一貫性があることをアピールすることが必要です。

機能表現　　追加（adding more points) 

Sample Sentences

●　Sample 1:

I don’t think it’s a good idea. She was very specific that the red chair on the left is awful. Besides, you don’t even like it.

Explanation: In the sentence, the idea is that she said about one red chair on the left. Then, use ‘besides’ to add another idea that the other person doesn’t like it too.

●　Sample 2:

My family and I like to do quite a few things together. We like to go jogging as well as having dinner together on the weekends.

Explanation: The speaker tells about activities that he/she does with the family. The person mentions one activity and adds another using a discourse marker, as well as.

Drill  ドリル　

赤色で示した一般的なディスコースマーカーを変えて、文章のパターン又は文章スタイルを変更してください。（主張するアイディアは変えてはいけません）

1. She is leaving her car to her sister when she migrates to another country. Also, her brother will have her house.

2. It’s part of her job to analyze the training needs of the company. Also, she needs to make sure that the training can create change and have good ROI.

3. This is given to the staff. Then, they also get a free mug and pen before they start.

4. It doesn’t matter if she took the TV with her to the new house. Besides, she already left her parents laptops.

5. Getting a job is important to us because I’d like to help out. But studying for my master’s degree is also important.

答えはマイチューター講師とレッスンで！

IELTSスピーキング　試験官はここをチェックしている！　ディスコースマーカー

Fluency and coherence 流暢さと首尾一貫性

まずは、評価基準最初のカテゴリーFluency and coherence : 流暢さと首尾一貫性では、

試験官はここをチェックしています。

●　長いポーズ（沈黙）や言葉のつかえなしに自然なスピードで話しているか。

●　考えを明確に、同じことを繰り返さずに、わかりやすく伝えられているか。

●　ディスコース・マーカー（繋ぎ語）を適切に使って話に一貫性があるか。

Fluencyとは、”速すぎず遅すぎない” 自然なスピードです。　残念なことに、受験者の中で、

早口になってしまい、減点される場合が多く見らえれます。　

頭にある、言いたいことが、整理できずに口が先に動いてしまい、結果として

聞きずらいスピーチとなるのです。

話の内容をアレンジしやすく、スムーズな回答ができるようにディスコース・マーカー（繋ぎ語）

を上手く使えるようにしてください。試験官はディスコース・マーカーが適切に使われて

いるかをチェックしていますので、普段から失敗を恐れずに使って試してみましょう。

慣れるまでは、ディスコース・マーカーの修正・アドバイスを専門講師から受ける練習法もお勧めです。

ディスコース・マーカー を使った回答例

質問：　Does your name have a special meaning?

質問：　What are some places of interest in your town?

質問：　What are some places of interest in your town?

文と文をつなぐ際に論理的に関係を示す「ディスコース・マーカー」を挙げてみました。

■会話の流れを作る

• Well
• Uhh
• Mmm
• Oh
• You know
• I mean
• Now

■論理的・構成的に話を伝える　/　話題展開

• 一般的な文 (General Statement)
  • Generally, …
  • In general, …
  • Generally speaking, …
  • As a rule, …
  • On the whole, …
  • In many cases, …

• 対比 (Contrast)
  • but
  • however
  • yet
  • nevertheless
  • instead
  • oppositely
  • although
  • even though
  • while
  • whereas
  • even if
  • in spite of

• 比較 (Comparison)
  • in contrast
  • on the other hand
  • while
  • whereas
  • however
  • yet
  • similarly
  • likewise
  • In the same way
  • unlike

• 理由 (Cause)
  • because
  • since
  • as
  • because of
  • thanks to
  • due to

• 効果 (Effect)
  • now that
  • therefore
  • so
  • thus
  • hence
  • consequently

• 付加/追加 (Addition)
  • in addition
  • besides
  • moreover
  • then
  • also furthermore

• 再説明 (Explanation Rephrase)
  • in other words
  • that is to say
  • i.e.
  • namely
  • to put it differently
  • in short

• 制限 (Limitation)
  • As far as I know
  • As far as I am concerned

• 例 (Example)
  • for example
  • for instance
  • to illustrate

• リスト (Listing)
  • First
  • Second
  • Third
  • To begin with

• 要約 (Sum-up)
  • To conclude
  • To sum up
  • To summarize
  • In short
  • In brief

アメリカ人が毎日使うスラング・イディオムを学ぶ！

ネイティブのように話せるようになるのも”in no time”（あっという間）！

ネイティブのリアル英語　　wiped out      　疲れ果てる

疲れた～って英語で何ていうか知っていますか？よく知られているのは”tired”だと思いますが、

すごく疲れた時にアメリカ人はよく　”wiped out” を使います。

他にも「疲れた」を表す英語ではたくさん存在します。

肉体的に疲れているとか、精神的に疲れているとか、病気で衰弱しているなど、

状況に合わせて「疲れた」を使い分けできれば、あなたはネイティブレベルです。

●　「疲れ果てる」　様々な表現

beat 　/　bushed　/　tired out　/　exhausted　/

worn out　/　burnt out　/　weary

●　「wipe out」　には様々な意味があります

　１．拭き取る、ぬぐい取る

　２．（利益などを）帳消しにする。（恥を）そそぐ。

　３．（敵などを）一掃する（←日本語も「掃く」を使うところが似てますね）

　　　　やっつける、全滅させる。殺す。

　４．（人を）疲れさせる、へとへとにさせる。　☆今回はこれですね☆

　５．（麻薬や酒で）酔わせる、ハイにする。

　６．（人を）破産させる、つぶす。

例文 １

A: Did you manage to finish that project for work?

    仕事のためにそのプロジェクトを何とか終わらせたの？

B:  Yes,I worked on it all night,in the morning I was completely wiped out.

     はい、一晩中働いて、朝には本当に疲れていました。

例文 ２

A: I felt completely wiped out after getting the flu.

    インフルエンザにかかった後、私はすっかり疲れ果ててしまった。

B: You look totally wiped out.

      ひどく憔悴しているようですね。

「  wiped out    疲れ果てる 」　習得・攻略

ネイティブのリアル 英語：

After traveling for two days, I’m wiped out. All I want to do is to go to bed!

学校で教わる英語：

After traveling for two days, I’m exhausted. All I want to do is to go to bed!

ネイティブのリアル発音:

After trav’ling fer two days, I’m wiped out. All I wanna do is ta go da bed!

同義語、類義語

to be exhausted.

Legal Professionals [法律専門家]（6ユニット 50レッスン/25分）

担当インストラクター

グローバル化する世界のビジネス環境でクライアント、ビジネスパートナー、同僚達と英語で法律についてコミュニケーションを円滑に行うスキルを養います。
主な受講対象者：弁護士、司法書士、法律コンサルタント

市販教材：Oxford Business English for Legal Professionals 　　

レッスン中は共有画面でテキストをご覧いただくことはできますが、予習復習で必要の際はネット通販などでお買い求めください

Contents

＝　6ユニット 　50レッスン/25分　＝

1. Setting up a business
2. Employing people
3. Buying and selling goods and services
4. Protecting intellectual property
5. Mergers and acquisitions
6. Risk management and insolvency

テキスト特徴

「English for Legal Professionals」は、ビジネス環境の中で弁護士など法律の専門家が、自信を持って活動できるようにするために必要な言語を提供するように設計されています。

6つのUnitは、会社法、雇用法、契約法、特許および著作権法、M＆A、リスク管理、および破産法という、商法の特定の基本分野をカバーしています。

各Unitは、経験豊富な法律専門家がクライアントに適切な助言をする場面を想定した独自のビジネスシーンを取り入れました。

Unit 1ではクライアントは会社を立ち上げることについて助言を受け、 Unit 2で従業員が雇用され、雇用契約が交渉され、Unit 3でパートナーとの契約が確定されます。

Unit 4 では成功している企業がいかに製品を守るかについて学習し、Unit 5で中小企業を買収する立場にクライアントに助言することを学習します。

Unit 6 では　企業倒産の法的手続きについて学びます。

各UnitはStarterで始まります。これは、Unitのテーマを紹介し、既存の知識を更新するように生徒に促すウォームアップアクティビティです。

実際に使われる文書を分析して新しい専門用語を覚えていきます。重要な単語やフレーズの定義を学習する多くの演習「Vocabulary Assistants」をご用意しています。

リスニングとスピーキングのExercisesではスピーチをトレーニングします。

「Language Box」は、法的および一般的な英語の言語構造の正しい使用法についてのアドバイスをします。これは、英語を話す法律専門家のための有益な専門的および言語的情報を統合します。

「Partner  Files」のロールプレイカードを使ったリアルなロールプレイで、本物の法的状況で学んだことを練習することができます。

「Output」で、トレードプレスからの厳格で本物のテキストでUnitのまとめがあり、受講者の考えを講師とディスカッションしていただきます。

サンプル教材

Accounting [会計、経理]　（6ユニット 50レッスン/25分）

担当インストラクター

会計事務所、経理、財務セクションでのクライアントや同僚とのコミュニケーションを英語で円滑に行う会計プロフェッショナルを目指す学習者に最適な集中講座です。
主な受講対象者：会計士、経理、財務担当者、金融関係者（中級レベル）

市販教材：Oxford Business English for Accounting 　　

Oxford University Press 2007　　　First published 2007

レッスン中は共有画面でテキストをご覧いただくことはできますが、予習復習で必要の際はネット通販などでお買い求めください

Contents

＝　6ユニット 50レッスン/25分　＝

1. Introduction to accounting
2. Financial Statements and ratios
3. Tax accounting
4. Auditing
5. Management accounting
6. Investment
7. Test yourself !
8. Stockholders’Equity Question
9. Break-even Point Question

レッスンの流れ

Accounting [会計、経理]クラスで使用するテキストに沿ってレッスンは進めてまいります。

テキストは会計事務所、経理、財務セクションでのクライアントや同僚とのコミュニ

ケーションを英語で円滑に行う会計プロフェッショナルを目指す学習者向けに作られています。

テキストに沿ったレッスンで、会計に関連する言語、会議、プレゼンテーション、電話、

または短い会話の能力を会得することができます。

テキストは学習者の上記目標を達成するために、6つのユニットで構成されており、

それぞれが異なる会計分野を扱っています。

レッスンは、 担当講師と、短い演習、ブレーンストーミング、またはクイズで構成される

スターターで始まります。 続いて、会話、テキスト、実際使われる文書に加え

て、文脈の中で重要な語彙や表現を学ぶ演習を講師と共に進めていきます。　

レッスンはテキストに沿って進めていきますが、テーマに沿った講師とのディスカッション

や質疑応答等で会計英語に関わるコミュニケーション力を身に着けることが

期待できます。

受講者は演習問題を予習してレッスンに望まれることをお勧めいたします。

サンプル教材

Finance 1

市販教材：Oxford English for Careers 　　ネット通販などでお買い求めください

Oxford University Press 2011

First published 2011

Contents

1. Choosing job
2. Personal finance
3. Company financial services
4. Economic indicators
5. Economic cycles
6. Economic sectors
7. Banking
8. Stock markets
9. Company internal finance
10. Company reporting
11. Accounting and auditing
12. Insurance and risk

サンプル教材

IELTS スピーキング Part １　試験官に託された2つの目的

IELTS スピーキング  Part 1 では、Part 2及びPart 3で必要なスキルが試されます。

Part 1 で、あなたは、スピーキングの基本的なスキルがあることを試験官に示す必要があります。

Part 1     試験官に託された２つの目的

スピーキング　Part 1では、試験官は2つのことが託されています。

1つ目は、受験者を落ち着かせることです。

試験の初めでは、受験者は緊張しています。　試験官は何とか受験者を落ち着かせるために、

まずは、受験者が簡単に答えられる身近な質問をしてきます。　

簡単で身近な質問ですが、この質問は、次に用意された難易度の高いPart 2, 

Part 3 に繋がる質問であることを理解しておく必要があります。

2つ目は、受験者のスピーキング基礎能力の評価です。　

ここで、あなたはスピーキングスキルがあることを示さなければいけません。

Part 1　　  質問内容は受験者の身近なこと

スピーキング Part 1では、あなたの家、生活、家族、国について聞かれます。

受験者が回答に困ることや、考える必要のある質問はされませんので安心ください。

試験官は決して” Who wants to be a billionaire? “ ,  “ who was the 15th president of the United States?” とは聞きません。

簡単で身近な 3つのトピックに答えるだです。

質問内容は予めわかるので回答を準備することで容易に答えられます。

スピーキングテストの開始は次のように始まります。

E:  Good morning. My name is Harry Brown. Can you tell me your full name, please?

C: Yes, my name is Haruko Nakamura.

E: Can I check your identification,please?

C: yes, here you are.  [笑顔でパスポートを試験官に渡す]

E: Thank you. Okay, that’s fine,thank you.

C: Thank you.

E: Now, I’d like to begin by asking you some questions about yourself.

C: Okay.

(自己紹介の質問）

(つづけて、日常生活に関するトピックの質問）

IELTSスピーキングはゲームだ！

IELTS スピーキング　4つの評価基準

①　Fluency and coherence : 流暢さと首尾一貫性

考えていることを筋道立てて明確にわかりやすく、滑らかにしゃべれるか。

長いポーズ（沈黙）や言葉のつかえなしに自然なスピードで話す能力が測られます。また、どれだけ長く話せるか、考えがどれだけ明確にわかりやすく伝えられるかも関係します。

採点の焦点は受験者の意見の中身ではなく「どのように話すか」です。

Linking word(つなぎ言葉）やparallel structures (並列構造）は欠かせない

テクニックになりますので是非、習得してください。

●　Linking word(つなぎ言葉）の例文

I went camping. First, we put up the tent. After that, we made curry. Lastly,

we did the campfire at night.

●　parallel structures (並列構造）の例文

The coach advised that I should eat healthily, exercise regularly, and join a gym.

②　Lexical　Resource / Vocabulary  語彙の豊富さ

　豊富な語彙を使いこなしているか

試験管は、受験者が言葉をたくさん知っているか、

しかるべき単語をしかるべきときに、しかるべき場所で使うことができるかを判定します。

特定の単語が思い出せないときには違う表現を使って伝えるなど、

柔軟に言葉を操ることができているかも評価の対象になります。

話の中で同じ単語を繰り返さない工夫や、

やや難しい単語を使うことで語彙力の豊富さを伝えられます。

● 語彙の幅

● 語彙選択の正確さ

● 言い換える能力

③  Grammatical　Range and  Accuracy 文法力と正確さ

適切な構文を正確に使っているか

試験管は、受験者が正しい文法知識をもち、それをしかるべき時に、

しかるべき場所で、正しく活用しているかを判定します。

一つひとつの文章の長さやどの程度複雑な構文が使われているかにも注目します。

また、多様な構文を採用し、それらが適切に使われているかを評価します。

● 使える文法構造の多様性　（時制、従属節など）

● どれほどそれを正確に使うことができるか

④　Pronunciation  発音

口調は明快か、抑揚やアクセントは適切か

試験管は、受験者がどの程度明快な英語を話し、

聞き手に理解させることができるかを判定します。

アクセントや抑揚など口語英語の特徴をいかに効果的に使っているかや、

話される英語を理解するのにどの程度苦労しているかも目安になります。

英語の発音の特徴であるストレスキーワード、リズム、スピード、イントネーション

などを、どのくらいうまくとらえて実践しているか。

IELTSはゲームだ！

受験者はIELTS スピーキング　テストがゲームであることを強く認識してください。

試験官は、IELTS評価基準（ルール）に従い、ポイントを与えたり減点したりします。

したがって、受験者はIELTSゲームのルールを覚え、どうしたらポイントが得られるか、

何をすると減点されるのかを認識して対策をするようにしましょう。

例えば、” Do you enjoy reading?” と質問されたときに、

回答 1  : Yes, I love to read

回答 2 : To be honest, I hate reading. I think it’s a stupid hobby.

I think people that read are actually very boring and they annoy

me tremendously. 

どちらが回答として良いか？　当然、回答 2になります。　一見、回答２は、変わった

考えだし、怠惰に聞こえますが、IELTSの試験官は回答２に対し、

語彙、文法、構成力で得点を与えます。

IELTSスピーキング Part 1 　３つのトピックとは！　（2）

トピック　２，トピック　３  　日常生活に関すること

最初の質問（トピック１）は受験者自身のことについてでしたが、つづいて

日常生活に関する２つのトピックの質問が行われます。

質問の内容は、答えに困るような政治的なことやあなた自身に関してではなく、

より一般的なことが問われます。

例えば、天気、映画、色、趣味、音楽、スポーツ、自転車などです。

雨についてを例にすると、このような質問になります。

“ how often does it rain in your country?”   又は、

“ how do you feel when it rains?”

質問のサンプルと回答例

回答は長すぎないように、それぞれの質問に対して3～4つの文、20秒を目安に

答えるようにしましょう。

質問に対し、まず短い1文で回答（AP = Answer Point),つづいて2～３つの文で

APを補足するような説明を加えます。（EP = Extension Point)

●　Hobbies  趣味

E:  Do you feel you have enough free times for your hobbies?

C:  No, not really.  [AP]

      I like to play the piano in my free time, but these days I don’t really have

      the time. [EP 1]

      I wish I had more time off work.  [EP 2]

ストーリーを組み立てて回答する

IELTS スピーキング Part 1 では、端的に質問に答えるのではなく、「理由」や

「具体例」を添えて2 – 3文で回答することが望ましいです。

パート1は面接官が最初に受験生の英語を聴くポイントです。

面接官に「英語ができる人だな」と印象を持ってもらうと評価が自然と高くなる

ことがあるので、パート1は非常に重要なパートだと考えら得ます。

●　Music  音楽

E:  What kind of music did you listen to as a child?

C:  Well, when I was a child, I used to really like listening to Disney music 

      in English.    [AP]

      My favourite was The Little Mermaid, “ Under the Sea”.   [EP 1]

      I probably sang that song a thousand times!  [EP 2]

IELTS スピーキング Part 1 　３つのトピックとは！？ (1)

IELTS スピーキング  Part 1 では、受験者の身近な３つのトピックの質問がなされます。

いわば、スピーキングのウォーミングアップに相当します。

あとにつづく質問にスムーズに答えるためにも、リラックスした気分で自分自身のことを

楽しく話すことが何よりも大切です。

トピックは仕事・学校、出身地、家庭、芸術、読書、食べ物、趣味、音楽、映画など

多岐にわたるので、できるだけ多くの質問例を見て準備しておくことが重要です。

トピック 1　 受験者自身のこと

最初の質問は、いつも “ do you work or do you study?”あるいは、

“where you are living?” になります。

あなたが、仕事をしていると答えれば、試験官は仕事について質問してきます。

あなたが、学生ですと答えれば、試験官はどんな勉強をしているかを質問してきます。

┃受験者が社会人の場合

E:  Do you work or do you study?

C:  I work.

E:   What is your job?

C:  I’m a teacher.

E:  What do you enjoy about your job?

C:  I like helping my students and seeing their happy smiling faces every day.

┃受験者が学生の場合

E:  Do you work or do you study?

C:  I’m student.

E:  What do you study?

C:  I study international relations at Waseda University.

E:  Do you study better in the morning o in the evening?

C:  Umm, I usually study best in the evening, I think, because I can focus better.

I’m too sleepy in the morning.

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